结合项目式教学推进课程思政教育的探索--以“能源与动力工程测试技术”课程为例

将项目式教学模式引入工科专业课程,对改善教学方法、完善教学内容有着积极的促进作用,为高校传统教学模式带来生机。在大力全面推动高等教育课程思政改革背景下,项目式教学模式为课程思政教学改革的推进提供了更多的互动方式以及反馈渠道。以更丰富的课程思政实施措施,较全面地实践课程思政的教学目标。以“能源与动力工程测试技术”课程为例,从理论上探析能源与动力专业课程思政教学途径、具体实施方法及教学逻辑,可为专业课程融入思政元素提供参考与借鉴。

PA/EG耦合风冷电池热管理系统轻量研究

本文提出了一种将复合相变材料(石蜡(PA)混合膨胀石墨(EG))与空冷相耦合的电池热管理方案(简称APE-BTMS),该系统中电池中部采用PA/EG进行冷却,电池的上下端采用空冷(空气流速为1.23 m/s)。APEBTMS的主要目的是,将电池的工作温度冷却到最佳温度范围的同时,减轻整个电池热管理系统的质量。实验结果表明:APE-BTMS-45模型在相同的条件下展现了最佳的冷却性能;同时,基于COMSOL建立APE-BTMS数值模型,进行更加精细地轴向厚度和不同环境温度下对APE-BTMS冷却性能加以对比,经数值模拟结果进一步验证,APEBTMS-45在对比数据中具有最佳的冷却性能,并可最大轻量216.71 kg。本文的研究结果可为基于相变材料的电池热管理系统的设计开发提供参考和数据支撑。