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如何提高体育特长生的文化成绩
被引量:
1
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作者
谷马林
《少年体育训练》
2009年第6期16-16,共1页
一、端正思想,提高认识 体育特长生中大多数参加过省级以上的比赛,并且还取得过较好的运动成绩,但他们文化成绩普遍较差,究其原因,跟他们自身产生的对文化课学习重视不够、松懈、懒惰的思想有关,以为只要训练好就能出人头地,只...
一、端正思想,提高认识 体育特长生中大多数参加过省级以上的比赛,并且还取得过较好的运动成绩,但他们文化成绩普遍较差,究其原因,跟他们自身产生的对文化课学习重视不够、松懈、懒惰的思想有关,以为只要训练好就能出人头地,只要夺取金牌就前程似锦,平常只注重运动训练,不重视文化课学习,
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关键词
体育特长生
文化成绩
文化课学习
运动训练
运动成绩
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职称材料
如何激发体校学生主动学习生物
2
作者
谷马林
《少年体育训练》
2011年第3期33-34,共2页
一、学生主动学习生物的基础 1、和谐——为学生营造良好的学习氛围体校学生每天既要上好文化课,又要参加体育训练,相对其他学生而言,他们要付出更多的体力和精力,而长期训练和比赛又大量占用了本应该学习文化的时间。这些客观原因造...
一、学生主动学习生物的基础 1、和谐——为学生营造良好的学习氛围体校学生每天既要上好文化课,又要参加体育训练,相对其他学生而言,他们要付出更多的体力和精力,而长期训练和比赛又大量占用了本应该学习文化的时间。这些客观原因造成大多数学生文化基础知识薄弱,学习习惯不好,
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关键词
主动学习
学生
生物
体校
激发
文化基础知识
体育训练
学习氛围
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职称材料
题名
如何提高体育特长生的文化成绩
被引量:
1
1
作者
谷马林
出处
《少年体育训练》
2009年第6期16-16,共1页
文摘
一、端正思想,提高认识 体育特长生中大多数参加过省级以上的比赛,并且还取得过较好的运动成绩,但他们文化成绩普遍较差,究其原因,跟他们自身产生的对文化课学习重视不够、松懈、懒惰的思想有关,以为只要训练好就能出人头地,只要夺取金牌就前程似锦,平常只注重运动训练,不重视文化课学习,
关键词
体育特长生
文化成绩
文化课学习
运动训练
运动成绩
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
G632.474 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何激发体校学生主动学习生物
2
作者
谷马林
出处
《少年体育训练》
2011年第3期33-34,共2页
文摘
一、学生主动学习生物的基础 1、和谐——为学生营造良好的学习氛围体校学生每天既要上好文化课,又要参加体育训练,相对其他学生而言,他们要付出更多的体力和精力,而长期训练和比赛又大量占用了本应该学习文化的时间。这些客观原因造成大多数学生文化基础知识薄弱,学习习惯不好,
关键词
主动学习
学生
生物
体校
激发
文化基础知识
体育训练
学习氛围
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
如何提高体育特长生的文化成绩
谷马林
《少年体育训练》
2009
1
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职称材料
2
如何激发体校学生主动学习生物
谷马林
《少年体育训练》
2011
0
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职称材料
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