OBE理念下的化工设备安全课程教学探索

针对化工设备安全课程传统教学中存在的问题,本研究以提高学生解决复杂工程问题能力为目标,按照“社会需求-培养目标-毕业要求-能力指标-课程体系”的成果导向教育理念(OBE),从教学内容、评价体系、教学体系等方面同步进行研究,探索基于OBE教育理念下的“化工设备安全”课程教学改革,并将其应用到教学实践中。此研究对提高教师的教学水平、学生的工程实践能力、提高教学质量起到示范性作用。

35℃时Na2SO4-Mg SO4-(NH4)2SO4-H2O体系相图及其应用

针对白钠镁矾矿产资源的加工开发,提出以硫酸铵做盐析剂分离白钠镁矾制备镁氮复肥和硫酸钠的设想,采用等温法测定了35℃时Na2SO4-Mg SO4-(NH4)2SO4-H2O四元体系的溶解度,并依据相平衡数据绘制了相图。该相图存在4个共饱点和6个结晶区,6个结晶区分别是Mg SO4·7H2O结晶区,Mg SO4·Na2SO4·4H2O复盐结晶区,Na2SO4结晶区,Na2SO4·(NH4)2SO4·4H2O复盐结晶区,(NH4)2SO4结晶区,以及Mg SO4·(NH4)2SO4·6H2O复盐结晶区,其中Mg SO4·(NH4)2SO4·6H2O的结晶区最大,表明该复盐Mg SO4·(NH4)2SO4·6H2O易于结晶析出。依据相图分析和计算,设计了白钠镁矾矿和(NH4)2SO4为原料制备氮镁复肥和十水硫酸钠的新工艺,新工艺具有生产母液不需蒸发水分,显著节能的优点。

案例教学法在化工安全检测课程中的实践探究

案例教学法通过典型实例分析与讨论鼓励学生独立思考,从而培养其解决问题能力,并在双向交流过程中,使学生牢固掌握教学内容。本文基于化工安全检测课程立足现实场景、实操性强的特点,拟将案例教学法应用于化工安全检测课程,从而探索一套全新的授课方法,克服传统授课方式枯燥乏味、互动性差、学习效果不良的缺点。

25℃时Na_2SO_4-MgSO_4-(NH_4)_2SO_4-H_2O体系的相平衡计算

针对白钠镁矾矿产资源的加工开发,提出以硫酸铵做盐析剂分离白钠镁矾制备镁氮复肥和硫酸钠的设想,该设想须以Na2SO4-MgSO4-(NH4)2SO4-H2O四元体系相图作指导.鉴于此,本文依据25℃时3个三元体系Na2SO4-(NH4)2SO4-H2O、MgSO4-(NH4)2SO4-H2O和MgSO4-Na2SO4-H2O的溶解度衡数据,采用Pizter电解质溶液活度模型对Na2SO4-MgSO4-(NH4)2SO4-H2O四元体系的相平衡进行了计算,并用实验对计算值进行了验证,结果表明计算值与实验值相吻合,研究结果为新工艺开发提供了理论基础.

基于分相法的臭氧化-萃取脱硫新体系

燃油中硫化物燃烧导致一系列环境与健康问题,为了实现燃油在温和条件下深度脱硫并保证油品质量,文中研究设计了一套分相装置,并以O_(3)为氧化剂、低共熔溶剂(DES)为萃取剂,建立燃油氧化-萃取脱硫分相反应新体系。通过响应曲面模型考察体系脱硫性能,实验结果表明:以四丁基溴化铵(TBAB)/乙酸为萃取剂,在反应温度为室温(25℃),单次O_(3)通入量为0.025 g,萃取剂与燃油体积比为1时,萃取-氧化循环3次后,模拟油品脱硫率为98.66%,符合最新法规要求。研究提出基于分相法的臭氧化-萃取脱硫新体系,在实现油品常温常压深度脱硫的同时,有效避免了臭氧与油品直接接触所造成的油品质量下降问题。