“三段六环导学”模式对提高高中化学课堂有效性的实践探究

对“三段六环导学”模式的内容进行了简单介绍,从学生、教师两个层面阐述了“三段六环导学”模式对高中化学教学产生的影响,分析了当前高中化学课堂有效性提升的问题所在,最后就“三段六环导学”模式下如何提高高中化学课堂有效性的策略提出几点个人建议与看法,以供参考.

“三段六环导学”课堂教学改革模式之我见

“优化教学模式，构建高效课堂”，是全面推进素质教育、深化课程改革的根本要求。为此我校从2010年8月份开始，首先从高一年级开始进行新课程实验。与此同时，开始了“坚持主体教育，倡导以学定教”的舆论准备和全员讨论。在经过大量舆论准备和理论准备的基础上，于2011年11月，制定颁布了《课堂教学改革实施方案》，开始了以“三段六环导学”课堂教学改革模式为改革内容的改革试验工作。