高师院校师范专业“双导师制”实施困境与路径突破

“双导师制”是大中小学合作培养师范生的一项重要举措,旨在提高师范生的实践能力,弥补传统师范生培养过程中知识本位的不足。在国家政策的支持下,越来越多的高师院校开始推行“双导师制”。然而,在实施的过程中面临着一些困境,如校外导师参与动力不足、双导师间合作平台建设不完善、地方政府支持力度不够以及质量保障体系不建全等。为了提高“双导师制”的实施效果,需要完善教师激励机制、加强资源平台建设、合理发挥地方政府力量、健全质量保障体系。