我校外语教学现状分析和建议

随着我国经济的迅速发展,对外交流日益频繁,培养学生具有较高的外语水平及较强的语言运用能力愈显迫切。高校的外语教学要适应这个要求,必须在质量上上一个新台阶。最近,国家教委已开始采取许多措施以深化外语教学改革,在此背景下,我校的外语教学还存在哪些问题,如何进一步提高质量,本文就此进行探讨。1 我校外语教学的现状分析1.1 学生整体素质不理想以95级新生为例。入学时,进行模底(分级)测试,试卷采用全国通用的1995年高校新生英语分级测试卷。测试结果表明:全校95级本科新生1234人中,60分以上仅有400余人;

信息理论与外语课堂教学

《大学英语教学大纲》指出;语言是交际工具,语言教学的最终目标是培养学生以书面或口头方式进行交际的能力。具体说,就是读者为了获取所需的信息,就得使用各种阅读技能进行判断推论,找出作者所要表达的观点和信息,并对这些观点和信息作出估价。大纲如此突出地提出“信息传递”(information fransmis-