健康信念教育模式在大学生军事伤康复中的效果

探讨与分析健康信念教育模式在大学生军事伤康复中的效果。方法 采用简单随机抽样原则,选择2019年8月到2022年9月在医院诊治的大学生军事伤人群76例作为研究对象,将76例大学生中根据随机抽签原则不同分为研究组与对照组各38例。对照组给予常规健康教育康复,研究组给予健康信念教育模式康复,两组干预观察时间为1个月,记录康复效果。结果 干预期间研究组的饮食、心理、运动等依从性为100.00%、97.37%、100.00%、100.0%,显著高于对照组的86.84%、76.32%、84.21%(P<0.05)。研究组与对照组干预后的自我效能评分明显高于干预前(P<0.05),干预后研究组的自我效能评分明显高于对照组(P<0.05)。两组干预后的焦虑与抑郁评分明显低于干预前(P<0.05),干预后研究组的焦虑与抑郁评分明显低于对照组(P<0.05)。结论 健康信念教育模式在大学生军事伤康复中的应用能提高遵医依从性,还可改善大学生的自我效能,缓解心理障碍情况。

分析护理安全管理应用于门诊换药室的效果观察

研究护理安全管理在患者换药过程中的应用效果。方法 从二零二零年的三月开始,到二零二二年的十一月结束,挑选出103于我院门诊治疗的换药患者,对其进行编号,之后抽签分成两组,对照组采取常规换药方式,实验组采取护理安全管理。结果 实验组有3例患者感受到疼痛,而对照组是11例,使用实验组的方法对患者造成的疼痛更轻微(P<0.05);实验组恢复表现出有效的是51例,而对照组是44例,实验组恢复更好(P<0.05);护理后评估负面情绪,和之前比较,两组的数值是变小的,且实验组变得更小(P<0.05)。结论 在为患者进行换药的过程中实施护理安全管理对于促进伤口恢复有更好的效果,并且对于减轻患者的疼痛也是有效果的,值得扩大推广应用。

中西医结合治疗重症肺炎致呼吸衰竭疗效观察

目的观察中西医结合疗法治疗重症肺炎(SP)致呼吸衰竭的临床效果。方法将84例SP致呼吸衰竭患者随机分为对照组和治疗组,每组42例。2组均给予基础西医对症治疗,治疗组加用千金苇茎汤辨证加减治疗,再辅用丸、针剂。观察2组肺部啰音消失、X射线胸片正常以及动脉氧分压/氧浓度分数恢复时间,临床疗效以及不良反应情况。结果治疗组肺部啰音消失、X射线胸片正常以及动脉氧分压/氧浓度分数恢复时间均明显短于对照组(P均<0.05);治疗组总有效率高于对照组(P<0.05);治疗组不良反应发生率低于对照组(P<0.05)。结论中西医结合治疗可显著改善SP致呼吸衰竭患者临床治疗效果,且安全性高,值得临床推广应用。

肿瘤标志物联检对良恶性胸腔积液的鉴别诊断价值

目的探讨癌胚抗原(CEA)、神经元特异性烯醇化酶(NSE)和非小细胞肺癌标志物(CYFRA21-1)对良、恶性胸腔积液的鉴别诊断价值。方法应用罗氏化学发光免疫分析系统分别测定胸腔积液患者血清及胸水的CEA、NSE、CYFRA21-1水平,并对胸腔积液联检的结果进行评价。结果与良性胸腔积液组比较,恶性胸腔积液组血清及胸水CEA、NSE、CYFRA21-1指标都较高,并且差异具有显著性(P<0.01),且胸腔积液/血清>1。结论肿瘤标志物联合检测对良恶性胸腔积液的鉴别有良好的诊断价值。

军校护理专业本科生的心理健康状况及心理训练的效果探讨

探讨军校护理专业本科生的心理健康状况及心理训练的效果。方法:收集军校护理专业的本科生100例作为本次观察对象,针对100例护理专业本科生实施心理健康状况的调查,并采用双盲分组法将其分成两组,针对常规组50例开展基础性的教学干预,针对研究组50例加用心理训练的干预,对比两组护理专业本科生的心理健康改善水平。结果:研究组教学管理后的恐怖评分、强迫症状评分、精神病性评分、焦虑评分、人际关系敏感评分显著低于常规组(P<0.05),差异具有统计学意义。结论:经调查后显示,军校护理专业本科生均存在程度不一的心理健康问题,积极开展心理训练能提高护理专业本科生的心理健康水平,减少一系列心理问题的出现。