中学教研教改与质量提升的路径和方法研究

近年来针对中学教学的教研教改项目相对集中,并且取得了较为丰硕的成果,但对于成果的应用以及教学质量的提升效果还相对不足。基于此,文章重点对教研教改项目与教学质量的提升路径进行论述,希望能够为后续的教学研究与改革成果的应用提供帮助。

整合新媒体技术 提高课堂教学质量

随着"互联网+教育"的概念提出,以及政府的大力提倡。目前,各个学校都在努力推行互联网与教育的融合发展。在此背景下,依托"互联网+"的信息技术优势以及课程教学质量是人才培养的关键,新媒体技术在课堂教学的引入和发展,将推动教师课堂教学方式和质量的变革,提高课堂教学质量,推动教育教学现代化的深入发展。

新媒体时代教师科研能力的培养策略

一、新媒体特征、优势新媒体指在互联网技术以及手机端、PC端等工具支持下的传播形态,如电子书籍、直播APP、微博、微信等。新媒体的出现使信息传播的速度、维度和广度发生了巨大的变化,为中小学教师的教研带来了机遇和挑战。

进学解

尺寸:180cm×68cm材质:纸本水墨释文:[唐]韩愈国子先生晨入太学,招诸生立馆下,诲之曰:『业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。方今圣贤相逢,治具毕张。拔去凶邪,登崇畯良。占小善者率以录,名一艺者无不庸。爬罗剔抉,刮垢磨光。