网络教学模式在高中美术鉴赏中的运用

21世纪,以网络技术为核心的计算机信息技术已经充斥于世界的每一个角落,网络在带给经济生活巨大变化的同时,也给教育带来了深刻的变革,为教育活动提供了新的舞台,同时也对传统的教育观念、教育方法、教育角色定位等提出了诸多的挑战。特别是开始于本世纪初的第八次基础教育课程改革,将对网络信息的运用提升到了一个前所未有的高度。《美术课程标准》在美术鉴赏活动的内容中提到:"进行自主学习、研究性学习与合作学习。

高中书法教学方式转变初探

书法是高中必修课程之一,作为高中课程的重要组成部分,对激发学生学习中国传统文化和掌握书写技能等有着重要意义。然而长期以来,书法教育并未得到充分的重视,特别是在教学方式上也较为传统和单一。鉴于此,书法教学方式的转变,对高中书法课程的开展起到积极的推动作用。

高中美术特长生要加强美术素养的培养——浅谈高中美术特长生“美”与“术”的平衡发展

"美术"一词是由"美"和"术"组成,"美"是指美的感悟和体验,"术"则是美术鉴赏和创作的技巧和技能。长期以来,受应试教育的影响,高中对于美术高考学生的培养,都特别倾向于"术"的方面,殊不知"美"和"术"是紧密联系在一起的,两者是需要平衡发展的。

浅谈小组合作学习在高中美术鉴赏教学中的运用

未来的社会是一个竞争的社会,更是一个合作的社会,学生合作意识和合作能力的养成,对于其一生的发展都有着重要的意义。新的高中美术课程标准明确地提出:要增强学生的合作意识,在合作学习中获得美术知识和技能。笔者从时代特征和新的课程标准对合作学习的要求谈起,从课前准备、课堂操作、课后反思三个部分,探究了小组合作学习在高中美术鉴赏教学中的运用。

云课堂让高中美术鉴赏教学更立体生动——以《给孩子的中国美术简史》教学为例

高中美术教学越来越受到重视,它是学校美育工作的一个重要组成部分,学生的综合素养在美术教学活动中得到很好的培养,对于促进学生的成长有着重要作用。信息时代不仅改变了人们的生活方式,促进了社会经济的发展,也对教育的发展产生了深刻的影响。利用信息技术辅助美术教学势在必行。云课堂融入高中美术鉴赏教学,不仅是高中课程建设的要求,更是时代和社会发展的需要。

谈中学生如何鉴赏西方现代主义绘画——解读西方现代主义绘画的艺术特征能提高学生的鉴赏水平

西方现代主义绘画复杂多样,流派纷呈。画面多以变形、夸张、怪诞的形象出现,这对于中学生而言,如何欣赏无疑是一道难题。本文正是通过对现代主义绘画和西方传统绘画、中国古代传统文人写意画的对比分析,总结出了西方现代主义绘画最本质的艺术特征,以帮助中学生提高审美素养。

高中特色美术教育建设的实践与思考

公道中学通过近二十年的实践探索,发挥教学研究中心的作用,通过营造浓郁的美术教育氛围、建立门类齐全且实用的专业教学场馆、创建资源丰富的大型数字化美术馆、建设相对稳定的美术教学实践基地,打造多元开放的美术教育教学环境,采用了"点面结合"的美术教育策略,即重视国家美术课程教学、开展美术社团活动、组织专题教育系列活动、打造美术特长生培养工程。

开发多维互动的美术学习与评价平台

美术新课程标准明确提出了开发课程资源、完善教学评价、提升学生审美素质和综合能力等理念。要想实现这些理念,关键在于构建学习和评价平台,使高中美术教育真正达到新课程标准的要求,体现出美术学科特有的价值和意义。文章结合教学实际,分析如何开发多维互动的美术学习与评价平台。

卡斯帕·大卫·弗里德里希艺术研究

卡斯帕·大卫·弗里德里希作为19世纪德国最伟大的浪漫主义风景画大师,在创作中注重将人物、自然风景与基督教元素相结合,传达上帝无处不在,一切都是上帝精神象征的艺术思想,被誉为西方当代艺术的先驱。

美术高考色彩应试标准剖析

美术高考教学一直以来都没有一个相对统一的课程标准和官方版的教材,这就需要我们一线的美术教师研究高等院校美术专业考试的相关内容,其中的色彩考试大都采用默写的形式,其考试要求主要是构图、色调、造型、整体关系等四个方面,这也是考试的评分标准。基本上是以中学美术课程教学大纲和教材为依据的,着重考察考生的艺术修养、审美能力、观察能力、造型能力、表现能力和技法运用能力。其中的色彩考试大都采用默写的形式。

高中美术教育课程基地建设的策略研究

普通高中美术教育课程基地是深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项开拓性工作，通过课程基地建设，有利于转变学生的学习方式，引导学生高效学习，提高美术教育教学的质量。本文对如何开展课程基地建设的问题，进行了，策略上的研究，提出了建立科学管理机制，创建特色课程环境，开发丰富课程资源，搭建互动学习平台，革新传统教学模式等五个方面的策略，力图建设高效而富有特色的美术教育课程基地。

高中美术教学中要关注学生的个性发展

进入21世纪之后,人类社会正在发生着前所未有的变化,国际间的竞争日益激烈,使得各国都再次充分认识到了教育的重要性,采用各种方式和手段进行教育改革,以期能够培养出高素质的创新人才。我国在21世纪初在全国上下开展了第八次基础教育改革,基础美术教育也是首当其冲。

以情感体验为抓手的高中美术鉴赏教学初探——以《托物寄情》一课为例

美术新课程标准的重要理念是激发学生学习美术的兴趣，并在广泛的文化情境中认识美术。这就意味着，首先，教师要从调动学生的学习兴趣入手，因为“兴趣”是最好的老师。

创设多元开放的高中美术教学环境

在美术教学活动中,一个良好的教学环境,能充分调动学生自主性学习、合作性学习和探究性学习的主题意识,促进教学质量的提高。随着社会的的发展,传统的美术教学环境——教室、画室,以及画具、课桌椅、教科书等,已不能适应现代美术教育教学活动的开展。那种遵循着以教科书为中心的传统教学环境必须得到改变。本人结合教学实践,就多元开放的高中美术教学环境创设进行了具体分析。

唐初王学书风与士人心态杂谈

唐初士人心态和这个新王朝一样,在七世纪的前中叶表现出了相当大的气度和雄心。他们的豪情和志向,在文学家如初唐"四杰"的诗文里,以及欧阳询、虞世南、褚遂良等人的书论中表现得尤为明显,比如虞世南《笔髓论》开篇即说:"文字,经艺之本,王政之始也。"

让艺术之花在乡野绽放--江苏省扬州市邗江区公道中学艺术教育探索之路

地处扬州远郊的公道中学创建于1956年,是扬州市邗江区创办最早的高中之一。学校以“公道教育,幸福师生”为办学理念,坚持走“普及艺术教育、促进学生发展”的道路,全面提升学生的综合素质,为学生的终身幸福奠基。