加强小学语文阅读教学语言训练策略

小学语文阅读教学中，不少教师重视了“自主”、“合作”、“探究”、“开放”等阅读形式的实践，但语言训练的内容越来越少，往往因为过分强调了自主而使得训l练不到位，过分强调想怎么说就怎么说，缺乏表达的规范性、准确性。说写的交流只重视内容的反馈，忽略了语言的形式和训练的质量，且经常得不到时间的保证，教学中逐渐淡化了基础知识的落实和基本技能的训练。鉴于此，我认为可以从以下几个方面去着手加强阅读教学中的语言训练；

少数民族地区小学生说话训练方法探析

语言作为交流工具,是现代人生产生活中必须掌握的重要技能之一,尤其在"一带一路"背景下,少数民族地区迎来了空前的发展机遇。但语言交流障碍影响了少数民族与汉族的交往,阻碍了当地经济的发展和文化的进步。因此,我国少数民族地区语言方面的训练应当从小学阶段抓起,对学生进行扎实的说话训练,提升少数民族地区学生的读写能力和思维能力,促进民族间的融合。