探讨10%KCL临床应用与效果

目的探讨高浓度氯化钾经微泵泵入的临床应用效果。方法选取我院重症监护病房(ICU)低钾血症患者60例进行回顾性分析,所选患者均经中心静脉微量泵泵入10%氯化钾纠正低血钾,评估疗效。结果所选60例患者中,24h内血清钾浓度恢复正常的56例(93.3%);48h内血清钾浓度恢复正常的2例(3.3%);2例(3.3%)患者反复出现低钾血症,给予同样处理后72h内纠正。所有患者临床症状及心电图表现均明显改善,未出现疼痛、静脉炎等并发症,未发生高钾血症相关不良反应。结论经中心静脉微量泵泵入高浓度氯化钾,是纠正危重症患者低钾血症的有效补钾方法,降低了补钾可能带来的不良反应,提高了补钾效率。

行走在“支教”的误区里

教育均衡发展的最基本要求是在教育机构和教育群体之间，公平的配置教育资源，有效地分配教师队伍，达到教育需求与教育供给的相对均衡，让所有适龄儿童都能享受到机会均等的教育权利，让每位老师都能自愿自觉地付出。

藏区品管圈在降低病房呼叫器的使用次数与效果

目的在于分析品管圈活动在减少病房铃声呼叫次数中的应用,主动为患者提供优质的护理服务。方法成立品管圈组织,确立"降低病房呼叫器使用次数"的主题。解决铃声呼叫频繁问题。结果病房区呼叫铃由活动实施前的603次/月降低活动后的183次/月。护士解决问题的能力,凝聚力、品管手法、成就感、工作效率方面获得显著提升。结论在高原区域实施品管圈活动,能够有效减少病房呼叫铃的次数,同时还提高了圈员的团体精神和管理意识。

他就是我们中的普通一员

2018年8月,湖北省黄石市首批组团式援藏的6位教师来到我们山南市曲松县中学,开启了为期3年的援藏工作。两年多来,6位援藏教师把无私的大爱献给高原教育,加深了藏汉友谊,推进了民族团结一家亲。作为他们的同事与援藏工作的见证者,我撷取他们中普通一员的二三事,来记录他们真实的风采。