中华优秀传统文化与《道德与法治》课程的融合

为增强文化自觉与自信，弘扬中华优秀传统文化，部编人教版《道德与法治》教材在关注人类优秀文化的基础上，重视对中华优秀传统文化的挖掘与运用。为此，教师应积极转变教学思路，充分发挥中华优秀传统文化在教学中的作用，增强教学的实效性。

基于语料库语言学的高校思想政治理论课教学创新研究

根据语料库语言学的哲学基础、建构主义心理学、认知科学、计算机科学等理论和分析工具,解决高校思政课建设中存在的教师、学生和教材之间的“孤岛现象”,探索高校思政课运用语料库语言学的教学创新路径和方法,是新时代高校思政课改革创新的实践课题。高校思政课语料库具有专业性、系统性和逻辑性等鲜明特征,通过建库、语料库加工和话语分析三个阶段以及“语料库驱动”“基于语料库”的方法论,探索高校思政课教学“语料库辅助话语体系”与语料库数据驱动学习模式的建构,创新高校思政课教学模式和教学话语。

基于受众理论的“四个全面”战略思想的传播

受众理论认为,受众是积极主动的信息寻受者,对信息传播活动具有反作用,制约着信息传播的过程与效果。在"四个全面"战略思想的传播过程中,受众对"四个全面"传播内容具有选择性,其根据自身的心理特点和已有思想观念,通过主观能动性的发挥,实现对信息的接收与内化。当前"四个全面"的受众面临着复杂的信息传播环境,对"四个全面"进行传播,要确立受众的人本性、民主性、阶级性和革命性地位和价值。对传播效果的评估,要确立以受众为核心和本质的系统评价和评估体系。