基于发展学生个性的化学校本课程教学实践

一、校本课程与学生个性发展的关系〈br〉 （一）校本课程〈br〉 校本课程是20世纪70年代在发达国家开始受到广泛重视的一种课程形式，其概念的正式提出皆可以追溯到1973年的爱尔兰阿尔斯特大学召开的“校本课程开发”国际研讨会上。它是由学校根据教育教学理论，结合学校教育教学的实际和学生发展的需要，自主开发的课程，它与国家课程是一种相辅相成、互为补充的关系。

分子模型在高中有机教学中的应用

有机化学是高中化学的重要组成部分，有机物的结构决定有机物的性质，掌握有机物的结构是学习有机化学的关键．但学生在初次接触有机化学时，往往由于有机物种类繁多、结构复杂，使之成为教与学的难点．

自制丁达尔效应演示板

一、演示板特点本教具利用身边常见的材料进行再加工，用点光源分别在气溶胶、液溶胶、固溶胶中产生丁达尔现象，并与溶液和空白实验进行比较．演示现象直观，演示效果明显，覆盖分散系知识全面．