小学班主任在校时间的精细化治理研究

针对小学阶段而言,班主任被视为学生们最亲近的导师,因为其他教师仅能在课堂上投入有限的观察时间,而学生在日常生活中遇到的各种问题通常需要班主任的支持和解决。因此,班主任这一职位始终充满了重任和挑战,特别是在学生成长过程中,班主任扮演着举足轻重的多样角色。在素质教育下,对小学班主任的管理提出了更高的标准,要求班主任实现管理精细化,用耐心去关心和教育每个小学生。班主任是一个班级的领袖,负责学生的发展,是学生和教师之间的联系人,同时也能良好地沟通家长,因此本文就如何在小学班主任的管理中实现在校时间的精细化进行了研究,以供相关从业人员借鉴。

新课标下高中历史教学方式的研究性教学

如何在新课程背景下真正实现历史课堂教学的有效，使学生身心得到愉快的成长，是我们一线历史教师必须面对的问题。也正是基于这一前提，我们在实践中探索与总结、学习与提高。下面结合我们的教学实践，就高中历史有效性教学方式进行探讨。《普通高中历史课程标准》强调：“历史课程改革以转变学生的学习方式为核心，注重对学生学习历史知识的进程与方法，

浅谈善于放手的小学数学课堂

随着以素质教育为目标的课程改革不断深入,以及《中国学生发展核心素养》的发布,要求课堂教学要以尊重学生的主体性和培养学生的主动精神为基础,注重部分开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为教学的根本。提倡我们教学要善于放手,但是善于放手不是先教后放,更不是放羊式放,而是在师生互动互助中以先学后教,以学定教,顺学而导的方式完成的课堂教学模式。

核心素养下的小学英语阅读教学

阅读是英语教学中的综合性内容,旨在让学生感知英语语言魅力,习得听说读写的能力,在小学英语阅读教学中更要突出灵活性与生动性,以此培养学生的学科兴趣,打下坚实的学习基础,关注小学生长远的英语学习,这与核心素养的教育理念契合。小学教师应研究教学大纲与教学材料的新变化,跟随新的教育教学理念来推进小学英语阅读教学的创新性教学。本文分析了核心素养的内涵,针对小学英语教学中的问题,对如何做好核心素养下的小学英语教学提出建议。

探索课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

在小学语文作文教学中,学生的写作思路、写作能力需要以知识储备为基础,而单靠语文教材的知识是有所不足的。课外阅读的种类多样化,学生可以较自由的以个人喜好为主进行选择,同时因为内容上长篇居多,因此包含了丰富的元素,可以全面满足学生的需求。本文,则是以分析小学语文作文教学存在的问题为切入点,探究课外阅读对其的重要意义。