浅谈如何培养小学生学习科学的兴趣

随着新课改的不断推进和实施,越来越多的教师意识到了学生学习兴趣培养的重要性,开始由关注学生的学习成绩转移到关注学生的综合培养上,更加重视人文教学的理念。小学科学课程是以培养学生的科学素养为目标的基础性综合课程,属于小学生科学教育的启蒙课程,想要学生学好科学这门课程,就必须培养起学生的学习兴趣,提高学生的科学学习态度。

现代新媒体技术与初中藏语文学科课程的有效整合

新媒体信息技术在教育事业中的应用逐渐普及,这也在很大程度上促进了素质教育的发展。在初中藏语文教学课堂中,教师可以通过多媒体以及其他线上课堂的形式来丰富教学内容,弥补教育资源在藏语文学科方面的不足。初中藏语文教师要提高文化素养,充分了解藏族文化和藏语传统,将文化知识穿插于课文教学中,帮助学生更高地理解和渗透藏语文内容。本文就通过讲述新媒体技术与藏语文学科结合的意义,根据藏语文课堂的学习情况提出了几点利用新媒体技术提升藏语文课堂质量的措施,希望能对藏语文学科的发展有所借鉴。

启动任务中语言经验对藏-汉双语者主导语的影响

采用语义启动任务及藏语与汉语语义相关词和无关词对,探究语言经验能否改变熟练藏-汉双语者的母语主导优势和双语语义表征方式。结果表明,1)无论启动词为藏语还是汉语,藏-汉双语者对汉语L2目标词的加工速度和正确率均显著好于藏语L1,存在语义启动效应;而在藏语目标词条件下则未发现显著的语义启动效应; 2)藏语到汉语的语义启动效应大于汉语到藏语的启动效应。结果表明,藏-汉双语者的汉语经验对藏语词的表征有影响,但汉语还不能完全替代母语藏语为主导语,结果在一定程度上支持Kroll的RHM模型和Green的ICM模型。