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题名论在物理实验中开设综合性和设计性实验的必要性
被引量:2
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作者
高允锋
贲延萍
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机构
长春师范学院物理系
长春建设技工学校
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出处
《长春师范学院学报(自然科学版)》
2004年第4期125-127,共3页
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文摘
大学物理实验对于培养学生的科研素质起着非常重要的作用,它可以使学生能在接近于实际 科研的实验中不断提高自身的科研能力。
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关键词
物理实验
设计性实验
科研能力
科研素质
综合性
培养学生
实际
开设
作用
必要性
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Keywords
person with ability quality culture
mental of creation
mental of negative direction
oppugn
creativity
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名如何在物理实验中应用CAI课件
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作者
贲延萍
于立军
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机构
长春建设技工学校
长春师范学院物理系
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出处
《长春师范学院学报(自然科学版)》
2005年第2期141-143,共3页
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文摘
普通物理实验是高校培养学生动手能力的一门基础必修课程,开发课件旨在辅导学生物理实验,同时改变学生实验的单调性,提高学生学习兴趣,确保了学生学习效率,并在一定程度上减轻教师的工作量。
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关键词
CAI课件
教育技术
物理实验
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Keywords
CAI courseware
skill for education
physics experiment
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分类号
G642.42
[文化科学—高等教育学]
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题名谈物理课堂教学语言
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作者
贲延萍
庞玉清
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出处
《长春师范学院学报》
1996年第6期60-62,共3页
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文摘
教学语言是教师向学生传授知识时最常用的重要手段,是知识信息传递的工具和载体。教师的语言表达能力是教师才能的重要组成部分,对教学效果有很大影响。做为以实验为基础的物理科学,知识虽具有可见性,但其定义、规律的描述,公式的表达具有较强的抽象性。因此有的学生感到物理难学。解决这个问题就要求物理教学语言要有科学性、逻辑性、启发性、趣味性,声情形的和谐性。
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关键词
物理课堂教学
语言表达能力
物理科学
教师才能
教学效果
可见性
信息传递
设疑
课堂教学语言
不愤不启
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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