实验 探索 创新——“探究式”教学法案例分析

培养学生的创新素质和健全人格是素质教育的核心,要有创新的素质,必需具备灵活的思维和较强动手实践能力。现代教学理论认为:"课堂教学的实质归根到底在于处理教与学的关系,充分调动学生积极参与教学的全过程,从而达到培养学生能力的目的"。

特殊值,帮大忙(初一、初二、初三)

学会运用特殊值,可以帮你破解许多“难”题. 例1 若(2x+3)4=a+bx+cx2+dx3+ex4对任何x成立,求(a+c+e)2-(b+d)2的值. 分析因为x为任何数时等式都成立,将x取特殊值来研究.

解图表型应用题

图表型应用题常有一定的实际背景,其部分条件以表格形式给出,对观察、分析、判断、综合能力的要求较高,因此,近年在中考试题中频繁出现.为引起大家的关注和适应这一变化,特编发下文,以作介绍.