汽车前大灯振动可靠性试验夹具的设计与研究

为了保证汽车电器件在汽车正常行驶过程中不因振动而损坏,必须对其进行振动可靠性试验。本文研究了在某汽车电器振动可靠性试验中前大灯夹具的设计,设计中应用了有限元分析的方法对夹具模型的动态特性进行了分析和优化设计,并采用锤击法和实车路谱激励的方法对这些特性进行试验验证,验证结果表明夹具满足振动试验要求。

汽车电器系统振动模拟试验寿命研究

为研究某汽车电器系统振动寿命,采用一种与用户相关的汽车试验场试验新规范开展试验场道路试验,利用加速度传感器法,采集试验场道路谱。对采集的道路谱作强化处理,根据处理后的数据进行汽车电器系统振动模拟试验,并运用图估计法分析模拟试验结果,建立此车型电器系统振动模拟试验寿命曲线图。结果表明,利用寿命曲线图计算汽车电器系统寿命里程,能大大缩短试验周期,具有一定的运用价值。

数学阅读在初中数学教学中的应用探索

初中数学的重点难点并不是数学知识有多难理解,而是学生对数学知识的掌握程度以及是否都能理解、熟练掌握数学公式的意思,且灵活使用公式,即便遇到再难解的题目都可以游刃有余.因此,初中学生要想学好数学,不能死记硬背各种数学定理、生搬硬套各种公式,而是要尝试着去阅读题目,理解题意,清楚地辨别题目类型,保证可以熟练解题.基于此,数学教师要高度重视数学阅读在数学学习中的应用.

初中班主任管理工作探究

初中班主任是承担学生教育和管理工作的重要角色,对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。随着社会的发展和学生群体的多元化,班主任管理工作面临着许多新的挑战和难点。因此,提高班主任的管理水平、研究解决管理工作中存在的问题,以促进学生全面发展,已成为教育界普遍关注的问题。

渗透数学史,构建灵动的数学课堂

本文探讨了在数学课堂中渗透数学史的意义和如何将数学史应用于数学课堂教学,增强数学教学的趣味性、生动性,培养学生对数学学习的热情和刻苦学习的情感态度,让数学课堂活起来.

渗透数学史,构建灵动的数学课堂

为了全面了解数学科学,探索数学发展的规律,实现数学教育的目的,我们在数学教学中应该充分认识数学史在数学教育中的地位和价值,发挥数学史知识在进行素质教育方面的重要作用。本文就如何在数学课堂中渗透数学史构建灵动的数学课堂谈一谈自己的想法。

浅谈导数在解高考题中的应用

导数是微分学的基本概念,是研究函数性质的一个强有力的工具,它的创立使数学思想方法、内部结构都产生了质的飞跃。高中数学增加了这个内容,可以加强对学生由有限到无限的辩证思想的教育,使学生能以导数为工具研究函数的变化率,为解决函数的变化率、函数极值、单调区间及函数图像等问题提供更有效的途径和更简便的手段。

浅谈浅谈高中数学教学与大学数学的衔接

高等数学是很多理工类学生的基础课，也是必修课，对学生以后的专业发展非常重要．然而，很多高中阶段数学成绩优秀的学生考入大学后，在高等数学这门学科上却明显感到吃力，显示出中学数学知识及学习方法的不足．因此，做好高中数学和大学数学的教学衔接十分必要．

浅谈高考中的导数问题

纵观近几年全国高考新课程卷中有关导数的题目，题目总体难度不大，把导数的知识一些传统的内容有机地结合起来一起设问，这是一种比较新颖的命题模式。它体现了把导数作为工具分析解决一些函数性质问题的方法，这类问题是用以往的传统方法无法解决的。

生活中的数学问题

生活中处处离不开数学．特别是近几年以现实社会的生产、生活问题为背景的数学应用题越来越受到关注．这类问题涉及的背景材料十分广泛．所以要求解题者具有丰富的社会常识和较强的阅读理解能力．再加之有些题目中名词、术语专业性太强．使许多同学望而生畏．本文就列一元一次方程解决生活中的数学问题举例进行解析．

让信息技术与数学教学的整合成为课堂上的亮点

正21世纪现代信息技术的高速发展深刻地影响着人们的学习、工作和生活方式,它也引起了国际数学教育界的广泛重视,并为数学教育带来了一场巨大的变革."信息技术与数学课程整合"正成为一种国际趋势.然而现阶段在我国的很多数学课堂上,信息技术还没有科学高效地与数学教学融合,还停留在形式上.因此,如何让信息技术与数学教学的整合成为课堂上的亮点是当前数学教师亟待解决的问题.