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被爱的感觉
1
作者
费俊凯
《创新作文(初中版)》
2017年第7期29-29,共1页
八年级(上册·苏教版)第一单元:写清事情的起因、经过和结果 第一,要有结构意识。写文章前要梳理出一个线索,有这样一条线索,写起来才方便,读起来才明白。第二,写清楚事情的经过,透过事件阐明道理,突出中心。可以通过倒...
八年级(上册·苏教版)第一单元:写清事情的起因、经过和结果 第一,要有结构意识。写文章前要梳理出一个线索,有这样一条线索,写起来才方便,读起来才明白。第二,写清楚事情的经过,透过事件阐明道理,突出中心。可以通过倒叙改变叙事结构,可以通过插叙充实文章内容,可以制造悬念引发读者的兴趣,可以设置波澜增加故事的曲折。
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关键词
感觉
文章内容
结构意识
叙事结构
苏教版
八年级
倒叙
插叙
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职称材料
家乡的木船
2
作者
费俊凯
陆华艳
《创新作文(初中版)》
2016年第9期49-49,共1页
八年级(上册·苏教版) 第三单元:合理安排文章的结构 一、确定写作的重心。弄清自己要表达什么,强调什么。二、注意文体要求。一般记叙文,注重叙述的生动性、形象性,要考虑开头、过渡、照应等诸多因素,有时还要运用设悬念...
八年级(上册·苏教版) 第三单元:合理安排文章的结构 一、确定写作的重心。弄清自己要表达什么,强调什么。二、注意文体要求。一般记叙文,注重叙述的生动性、形象性,要考虑开头、过渡、照应等诸多因素,有时还要运用设悬念、埋伏笔、作铺垫等写作手法,力求文意曲折、耐读;如果是议论文,则要有观点,有正反方面的材料进行论证,有总结归纳,力求层次清楚,结构严谨。
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关键词
木船
家乡
写作手法
合理安排
文体要求
总结归纳
苏教版
八年级
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职称材料
星光也灿烂
3
作者
费俊凯
陆华艳
《创新作文(初中版)》
2016年第9期48-48,共1页
七年级(上册·苏教版) 第三单元:从生活中找“米” 俗话说:“巧妇难为无米之炊。”会捕捉生活的写作者,能将一朵小花、一片绿叶、一根小革、一颗小石写成一篇轰轰烈烈的文章。生活是丰富多彩的,生活是作文材料用之不尽、取...
七年级(上册·苏教版) 第三单元:从生活中找“米” 俗话说:“巧妇难为无米之炊。”会捕捉生活的写作者,能将一朵小花、一片绿叶、一根小革、一颗小石写成一篇轰轰烈烈的文章。生活是丰富多彩的,生活是作文材料用之不尽、取之不竭的源泉。我们每一个人都生活在两种生活之中,一种是直接的生活,一种是间接的生活。如果我们重视了这两种生活经验的积累,那么写作的材料就丰富了。
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关键词
生活经验
作文材料
写作者
苏教版
七年级
俗话
绿叶
文章
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职称材料
风景
4
作者
费俊凯
《创新作文(初中版)》
2017年第8期28-28,共1页
傍晚,暮光如同一面薄纱,悄然降临.在大地上铺陈开来,余晖划分了天与地的边界。风儿吹拂,披着太阳金色光芒的油菜花们就在这壮阔的背景下轻轻随风摇晃。
关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
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职称材料
题名
被爱的感觉
1
作者
费俊凯
机构
江苏苏州市黎里中学
出处
《创新作文(初中版)》
2017年第7期29-29,共1页
文摘
八年级(上册·苏教版)第一单元:写清事情的起因、经过和结果 第一,要有结构意识。写文章前要梳理出一个线索,有这样一条线索,写起来才方便,读起来才明白。第二,写清楚事情的经过,透过事件阐明道理,突出中心。可以通过倒叙改变叙事结构,可以通过插叙充实文章内容,可以制造悬念引发读者的兴趣,可以设置波澜增加故事的曲折。
关键词
感觉
文章内容
结构意识
叙事结构
苏教版
八年级
倒叙
插叙
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
家乡的木船
2
作者
费俊凯
陆华艳
机构
江苏苏州市吴江区黎里中学
出处
《创新作文(初中版)》
2016年第9期49-49,共1页
文摘
八年级(上册·苏教版) 第三单元:合理安排文章的结构 一、确定写作的重心。弄清自己要表达什么,强调什么。二、注意文体要求。一般记叙文,注重叙述的生动性、形象性,要考虑开头、过渡、照应等诸多因素,有时还要运用设悬念、埋伏笔、作铺垫等写作手法,力求文意曲折、耐读;如果是议论文,则要有观点,有正反方面的材料进行论证,有总结归纳,力求层次清楚,结构严谨。
关键词
木船
家乡
写作手法
合理安排
文体要求
总结归纳
苏教版
八年级
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
星光也灿烂
3
作者
费俊凯
陆华艳
机构
江苏苏州市吴江区黎里中学
出处
《创新作文(初中版)》
2016年第9期48-48,共1页
文摘
七年级(上册·苏教版) 第三单元:从生活中找“米” 俗话说:“巧妇难为无米之炊。”会捕捉生活的写作者,能将一朵小花、一片绿叶、一根小革、一颗小石写成一篇轰轰烈烈的文章。生活是丰富多彩的,生活是作文材料用之不尽、取之不竭的源泉。我们每一个人都生活在两种生活之中,一种是直接的生活,一种是间接的生活。如果我们重视了这两种生活经验的积累,那么写作的材料就丰富了。
关键词
生活经验
作文材料
写作者
苏教版
七年级
俗话
绿叶
文章
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
风景
4
作者
费俊凯
机构
江苏苏州市黎里中学
出处
《创新作文(初中版)》
2017年第8期28-28,共1页
文摘
傍晚,暮光如同一面薄纱,悄然降临.在大地上铺陈开来,余晖划分了天与地的边界。风儿吹拂,披着太阳金色光芒的油菜花们就在这壮阔的背景下轻轻随风摇晃。
关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
被爱的感觉
费俊凯
《创新作文(初中版)》
2017
0
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职称材料
2
家乡的木船
费俊凯
陆华艳
《创新作文(初中版)》
2016
0
下载PDF
职称材料
3
星光也灿烂
费俊凯
陆华艳
《创新作文(初中版)》
2016
0
下载PDF
职称材料
4
风景
费俊凯
《创新作文(初中版)》
2017
0
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职称材料
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