小学体育课上简易体育器材的应用研究

随着新课程改革的深入实施,小学体育教学日益凸显其对学生身体素质提升和健康成长的关键作用。体育技能的培养更是为学生铸就了坚实的锻炼基石,激发了他们对体育的热爱与兴趣。然而,现实中运动器材设施的不足,却成为体育教学发展的绊脚石。因此,制作简易运动器材显得尤为重要。这不仅锻炼了学生的动手能力,点燃了他们的学习热情,更为体育教学的顺利进行铺平了道路。在此,本文深入剖析了小学体育教学面临的难题,并提出了简易器材制作与应用的新策略,以期能为广大教育工作者提供借鉴与启示。

面向零件平面度误差估计的空间泛克里金插值建模

机械加工零件表面平面度误差估计是零件质量控制的重要内容。三坐标测量机（Coordinate measuring machine．CMM）广泛应用于零件表面平面度误差测量，但是由于测量成本的限制，CMM获取的测量样本数量有限。因此需要采用空间插值方法，获取更准确的平面度误差估计。通过建立空间统计学的变异函数模型描述零件表面测量数据之间的空间相关性，并推导空间泛克里金插值方法预测零件表面未测量点的坐标高度值，最终将实际测量点和插值预测点通过最小二乘法建立平面度误差预测估计模型。实例研究的结果表明，球状变异函数模型较指数、高斯变异函数能够更有效地定量描述零件表面的空间相关性；同时，泛克里金插值方法提高平面度误差估计的准确程度，其估计精度优于传统方法5％～10％。

城市综合体中公共空间设计的分析——以日本难波公园、六本木新城为例

随着我国城市化的进程,集多种功能于一体的城市综合体逐渐成为城市中心区的主要组成部分,给城市带来了特有的物质与文化景观,并为人们提供了更多的购物娱乐休闲空间。然而目前国内大部分城市建筑群体项目只做到集约化和效益最大化,忽略了自身对城市公共空间的积极作用。该文通过对国外城市综合体案例的公共空间的分析,总结其特点,阐述其对城市公共空间的重要贡献,以期为我国的城市综合体公共空间的发展提供参考。

阅读教学模式之反思

了解了新课程理念下英语阅读教学的目的,同时明确了在新课程理念下应培养的各项阅读技能后,我们可以采用一种新的阅读教学模式——"相互作用模式"(Interactive approach)。

落实“四步”教学,彰显有效课堂——就如何提高看图写话有效性的几点思考

看图写话训练了低年级学生对语言文字的理解与运用的能力,由于低年级学生的生活经验不足,对周围事物的感知能力还不够,还无法直接写作,所以看图写话就成了学习如何写好作文的门槛,只有扎实地掌握了看图写话的技巧,才能顺利过渡到中高年级的习作训练上。本文我联系自己的教学经验谈谈如何提高低年级看图写话的有效性。

中学思想政治教育与教学

学校肩负着立德树人、培养新时代社会主义建设者和接班人的伟大历史使命,立德树人是学校工作的关键和核心。思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,它既是知识传授的平台和载体,更是价值引领的主渠道和主阵地,直接影响着学生的理想信念、价值理念和道德观念。众多教育研究者及中学政治教师潜心钻研中学思想政治教育与教学理论、认真实践探索,从不同角度探讨思想政治教育与教学,积累了卓有成效的思想政治教育与.教学研究成果。本刊《特设专栏》围绕“中学思想政治教育与教学”这一主题特别组稿12篇文稿,以获“抛砖引玉”之效。

产业升级背景下旧厂房改造研究--以江门人才岛科技产业园(一期)项目为例

近年来,广州、佛山、中山等诸多城市相继出台提升节约集约工业用地的实施意见,促进产城融合,加快产业升级,通过旧厂房改造来盘活低效工业用地。施政以来,各地取得阶段性成果的同时也面临相应的特殊困境,遇到高标准规划定位与宗地用途不符、结构加固与成本控制、配套设施落后等一系列问题,本文旨在总结江门人才岛第一宗旧厂房改造项目——科技产业园(一期)项目实操过程中的经验与教训,梳理问题分析、政策解读等内容,对现今旧厂房改造模式进行补充与完善,以期为同类型项目提供借鉴意义。

苏州工业园“邻里中心”对蓬江区产业园邻里中心项目的启示

近年来,随着新加坡邻里中心模式中国化应用的不断迭代及苏州工业园邻里中心模式的不断推广,“邻里中心”这一居住区规划思想开始应用于高新科技产业园区,对构建产城融合背景下的服务型高质量园区意义重大。本文通过分析苏州工业园新、旧两个邻里中心项目规划定位、功能业态、建筑空间的特点,旨在总结产业园区邻里中心项目谋划前期规划理念、建筑管控要求、空间载体发展趋势,以期为蓬江产业园邻里中心项目开发建设提供参考。

关于语文教学与信息技术整合的几点思考

随着社会的发展和教育信息化的推进,越来越多的学科与信息技术进行有效整合,使得该学科获得更好的提升与发展。本文以语文教学与信息技术整合的意义为出发点,研究现状及问题,整合策略的研究,然后分析当前两者实践中可能涉及到的一些新的发展方向,以期达到教学相长、相辅相成的教学效果。

趣味识字 趣味无穷

小学低年级学生由于抽象思维能力不够发达,如果只是简单地机械记忆汉字,会使他们对学习失去兴趣,不利于识字教学。文章结合语文教学实践,就如何在识字教学中采用趣味教学法提高学生学习汉字的兴趣进行了论述。

哪儿舒服我就在哪儿待着

今年中秋节前一天的晚上,我对老公余斌说:“今年我不去你家了,你自己回吧!”他愣了半天:“为什么?”我说:“我很累,想在家休息。你回去我不拦着,我没义务必须跟你一起回吧?”也许是我的强硬态度让老公摸不着头脑,他没接话。第二天早上起床后,他在家磨蹭了很久才带着礼物走了。