大学生就业指导课教学模式的探索与实践

大学生就业指导课程作为一门新兴的课程,在课堂教学模式上还存在一定的问题。应根据教学目标、教学对象、教学内容等选择合适的教学模式,充分调动学生学习的积极性,从而切实地提高就业指导课的教学质量。

略论绿色语文的构建

随着课程改革的逐步深入,语文教学呈现出了新气象。赵谦翔老师倡导的绿色语文教学为教坛注入一股新鲜空气,克服了传统语文教育中灰色语文教学惟考是图的弊端,使语文教学能够回归生活,陶冶性情。

城乡一体化背景下义务教育优质均衡发展的有效措施研究

国家自2012年发布了《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》后,目前全国已经基本实现了义务教育均衡发展。2017年,教育部发布了《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》,对义务教育提出了更高的目标和要求。本文基于提升师资队伍教学质量软实力的问题,提出了实现义务教育优质均衡发展的有效措施。

高师院校与“大学区”合作模式顶岗实习实践探究

教育实习是教师专业化发展的重要环节,顶岗实习作为一种教育实习新模式,存在实习生缺少教育实践能力、学科专业不对口、指导教师配备数量不足、学生实习成绩评定等问题。高师院校应通过加强教学实践环节、统筹协调学科专业实习生、强化双导师制培训管理、建立实习成绩评定机制等举措改进高师院校顶岗实习支教工作。

省属高校免费师范生培养模式探索——以长春师范大学为例

国家培养免费师范生政策对中国教育的发展起到了重要推动和促进作用。目前免费师范生培养已由部属院校拓展到地方省属高校,在避免出现从教技能不足等问题的同时,以长春师范大学为例,探究能够适应地方免费师范生的培养模式。

内隐学习理论对大学课堂教学模式的启示

内隐学习理论是近年学者关注的前沿话题,因其不需要学习者付出意志努力就能习得知识而受到广泛欢迎。在教学过程中,教师应重视创设教学情境,通过现实生活、图画展示、音乐渲染、表演和朗读让学生感受情境。

关于建设优秀课程的思考

课程建设是学校一项综合性的基础建设,是整个教务工作中的重要环节。要想做好课程建设既要做好日常管理工作,同时要掌握优秀课程评选程序及标准,从而达到提高教学质量的效果。

关于企业战略管理理论两大学派的分歧

企业资源学派与企业能力学派是从上世纪80年代发展起来的战略管理中的两个重要学派,它们将企业竞争优势来源的主观点由企业外部转移到了企业内部。阐述了这两大学派的主要观点,并从竞争优势的理论研究框架出发分析了两者之间的分歧。

应用型高校创新创业人才培养探索与实践——以长春师范大学为例

在国家推进'大众创业、万众创新'的社会背景下,培养符合社会需求的创新创业人才成为应用型高校的重要任务。长春师范大学在转型发展过程中,本着创新带动创业、创业带动就业、双创带动学校内涵式发展的理念,构建与人才培养目标相适应的课程体系、实施优秀青年马克思主义培养创新工程,重视创新创业实践教学,建立学分认定激励机制,学校创新创业人才培养探究与实践成效显著。

义务教育优质均衡背景下教师教学能力提升策略探究

随着义务教育基本均衡发展的普及,各地在硬件配置上已经基本实现了均衡,但是在软实力的差距上,仍然存在。提升教师教学能力有利于实现义务教育优质均衡发展。

关于精品课程管理的思考

课程建设在教学中占有重要的地位。通过创建精品课程,发挥精品课程的示范作用,有效的实现了校际间的资源共享,因此我们要加强精品课程的管理。首先学校要统筹规划,做好日常管理;其次分院要具体推荐,制定培养计划;最后要有学校的经费保障及奖励措施。

内隐学习理论应用于教学的探索

本文分析了内隐学习理论的特征,探讨了结合内隐学习理论进行教学的方法及注意的问题,以期实现学生轻松学习的目的。