高中数学教学中数学思想的渗透策略

学习数学知识,要注重对数学思想的渗透,数学思想方法很多,最常见的如数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想、转化与化归思想、特殊与一般思想等.对数学思想的渗透,需要结合具体问题,灵活选择不同的数学思想,以便更快捷地解决问题.在平时教学中,教师要注重数学思想的渗透,让学生明白数学思想与方法的特点,抓住解题精髓.在教学中,教师要抓住数学思想渗透契机,让学生从反复多次的解题体验中,认识数学思想,理解数学思想,应用数学思想.

河北省“村民自治”制度的运行障碍分析及路径优化研究

"村民自治"制度是实现农村社会和谐发展的重要政治保障。在建设社会主义新农村,实现乡村振兴战略的背景下,如何进一步完善该制度,维护和保障农民的民主权利,是亟待解决的问题。本文基于河北省部分农村调查问卷的分析,对"村民自治"制度运行中的障碍进行了分析并提出了相应的对策建议,以期完善河北省"村民自治"制度。

数学学科核心素养在高中数学中的表现初探

任何一个概念,只有清楚地知道其内涵与外延,知道其具体表征,才能说读懂了这个概念.站在数学学科的角度有必要提出一个问题:当我们在谈论数学学科核心素养时,我们到底在谈论什么?核心素养是一个新的概念,研究其在数学学科教学中的具体表现,可以让更多的一线教师的教学变得更加顺利,可以让理论与实践的结合变得更加紧密.在高中数学教学的视野下,数学学科核心素养体现着数学学科最基本、最关键的特征,体现为学生运用数学知识观察、解决、表达问题的水平.

政府购买基本医疗服务研究

政府购买医疗服务是我国近年来的一项重大举措,在当今社会,看病难和看病贵已成为困扰人们生活的热点问题,鼓励社会资本办医,打破公立医院垄断提供格局,发挥市场在调节医疗资源配置中的基础性作用,是实现医疗服务价格由市场供需决定,缓解看病贵和看病难问题的关键.西方政府在政府购买医疗服务方面的实践较早,已经形成了比较完善的购买体制,本文通过分析西方政府购买基本医疗服务的做法,阐明我国现状,分析问题进而提出完善政府提供医疗服务购买的相关建议.