“四双”驱动 构建全员育人平台培养预备技师人才

“三全育人”教育理念对于技工院校推进校企合作,构建协同育人新格局具有重要意义。本文聚焦技工院校中的预备技师培养,以国家对高技能人才的社会需求为导向,以“双主体、双身份、双导师和双场所”的“四双”合力为驱动,阐述如何通过搭建“校内导师+企业导师+技能大师+朋辈导师”全员育人、“研修学习+顶岗研训+社会服务”全方位育人、“始业教育+规划指导+学徒培养+就业引导+毕业跟踪”全过程育人的协同育人平台,将“三全育人”理念全面融入技工院校教育实践。

高等职业院校创新创业课程体系研究——以建筑工程技术专业为例

创新创业教育自20世纪末引入国内高校课堂,已经成为了我国高等教育领域中不可忽视的一部分。当前,进一步完善高等职业院校创新创业课程体系,将其贯穿于高职人才培养全过程,是促进高职院校创新型人才培养改革发展的工作重点之一。文章从当前高职创新创业课程存在的问题出发,以建筑工程技术专业为例展开深入讨论,提出优化策略,致力于构建人才培养效益最大化的创新创业课程体系,向社会输出高质量的建筑专业创新型技术节能人才,助力于推进国家城镇化建设与促进社会经济高质量发展。