关于非英语专业本科生跨文化意识培养的思考

针对如何培养非英语专业本科生跨文化意识的问题,文章从培养原则和培养方法两方面着手来分析如何系统地培养学生的跨文化意识,这有助于增强学生对文化差异的敏感性,并提高学生在跨文化语境中实际运用英语的能力。

高校外国文教专家的跨文化管理

高等院校聘请的外国文教专家人数逐年增多。通过对中外的文化背景、价值观念、交际习惯、思维方式等差异的分析，提出了更新教育理念、增进跨文化交流、建立评估体系等对外籍教师采取的跨文化管理的措施和方法，最终目的是促进外国文教专家与高校的合作，减少相互间的误会，实现高校学生英语总体水平的不断提高。

基于《大学英语文化》的英美文化慕课教学现状的反思

以中国高校外语慕课平台UMOOCS全新推出的《大学英语文化》课程为对象,进行个案研究发现,现阶段中国高校推出的英美文化慕课课程教学存在教学设计与教学模式单一、教学理念守旧传统、教学内容与课后练习之间的匹配程度不高、未考虑教学需求的多样性、中外教师之间的配合程度偏低、期末测评方式与内容单调等问题,必须改善教学设计与教学模式,转变教学理念,增强教学内容与课后练习的匹配度,满足教学需求的多样性,提升中外教师之间的配合程度,以期达到预期的教学效果。

关于独立学院英语本科翻译教学的几点思考

针对独立学院如何根据市场需求来开展本科英语专业翻译课程教学及培养人才的问题,本文从教师素质、专业及课程设置、教材编写、教法更新、测试手段等环节全面分析提高翻译课程教学质量的途径,提出以学生为中心,侧重练习和实践的教改新思路。