小学语文低年级写话教学的策略方法研究

当前,学生写话方面存在很多问题,如缺失读图能力,观察不仔细,表达能力匮乏,没有写作重点,处于被动写话状态,缺少写话动机,构思比较简单,缺乏丰富的想象力。这主要是教师的教学方法传统单一,禁锢了学生的写话思维,教学目标不明确,导致学生难以认识到写话的重要性。因此,教师应该转变教学思想,提高对写话教学的重视程度,培养学生基本的语言表达能力,创新写话教学方式,改善当前写话教学现状,整体把握写话教学,培养学生关注生活细节的能力,丰富写话教学资源,遵循学生的身心发展规律,促进写话练习形式的多样化,发展学生写话思维能力,促进小学低年级写话教学的持续性发展。