学生综合素质评价面面观

随着普通高中新课程改革的不断深入，特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布以来，学生综合素质评价的推进较之以前有了很大的提高，其必要性和重要性正逐步被社会认可，并成为中小学校践行新课改理念的关键环节，更是广大教师日常教学活动中不可回避的工作内容。

语文教育以人为本的思考和实践

本文就语文教育的人本问题进行了理论的思考和实践的探索。文章首先分析了“语文教学人本精神的失落”问题及现状,随后从理论上对“语文教育以人为本的选择”作以深度思考,最后探讨了“语文教育以人为本”的实践内涵。

沈从文:从《一封未曾付邮的信》到《边城》

从沈从文的《一封未曾付邮的信》到《边城》看其文体的变迁:从不守章法到“明净澄澈、完全成熟”的独特魅力的文体。内容的变化:从《边城》中这个寄托爱、安宁和温暖的湘西艺术世界到“现代文明”的冲击后这个湘西世界的消失。

《雷雨》新探

“雷雨”具有双重的象征意义 :一方面 ,它意味着对压抑、束缚的解脱 ,意味着一种源于人性本能的巨大力量 ,曹禺对它的态度无疑是肯定的 ;另一方面 ,“雷雨”又意味着冲决一切、毁灭一切的破坏力 ,这又是曹禺所难以接受的。因此 ,“雷雨”的主题 ,不只是反对封建 ,张扬个性 ,而是反映出现代人共同的生存痛苦。

人本办学实践的探究

制度化管理和人性化管理是人本办学的两翼,二者各有侧重,可以形成优势互补,不可偏废。人性化管理有了合理规范的制度作保障,可以保证管理的公正、公平;制度化管理如果没有人性的彰显,则显得冰冷呆板,难以调动师生的积极性。以校长为代表的学校管理者应找准制度化和人性化融合的切入点,从而实现科学性和人文性兼备的现代学校管理。

《变形记》新读

从《变形记》问世至今,人们对这部作品的解读,总是把目光集中在推销员一夜之间变成甲虫上,强调作品对使人“异化”的资本主义社会的批判,和对“那使人变成虫的力量”的认识。本文通过对卡夫卡创作作品时思想情感状况的分析,指出该作品其实是作者灵魂中“可怕的和恶心的”东西的艺术表现,作者通过写出来而把它们从心底赶出去,从而获得灵魂的解脱和安宁。

创建绿色学校 展望美好明天——湖北省黄石二中创建绿色学校纪实

一、绿化建设与日常维护 自1998年迁入新校址至今,学校仅用于校园绿化的环境建设资金已达300万元,可绿化面积绿化率达到100%.其中校园清洁是营造优美校园环境很重要的一环,学校制定了相应的措施:一是专门保洁到人,学校聘请了十多名保洁工负责公共活动区域的卫生清洁;二是绿化区域的保洁责任划分到班级;三是开展经常性的卫生评比活动.

生命深处的力量——人本教育的本质与践行

内容提要在应试教育大行其道的今天,人本教育的研究和推行显得弥足珍贵。"人本教育的本质与践行"这个选题旨在研究和落实如何发掘教育者和受教育者心灵深处的不竭力量,培养有健康人格和体魄的智慧人,而不是造就一个个高分低能的知识机器。该书从直面教育现状出发,阐释人本教育的涵义,探索人本教育的艺术,尤其是饱含激情的字里行间洋溢着践行人本教育的理想和追求,并在学校管理和语文学科教学等领域寻求人本教育的方法和策略。

生命因执著而精彩

一天晚上,我被同时进行的两个电视节目吸引住了,一个是"咏乐汇"介绍赫赫有名的IT精英李开复,一个是"面对面"访谈风靡网络的讲史明星石悦。

“算”出精彩人生

关于徐志摩有个趣闻:据说在他小的时候,有个名叫志恢的和尚为他摸骨算命,说他将来必成大器。父亲喜上心头,特意把他的名字改为"志摩"。徐志摩后来成为中国现代著名诗人,应验了志恢和尚的预言。我想这并非是志恢和尚算得准,这其中恐怕是皮格马利翁效应起了作用,对徐志摩的人生产生了积极的引导。另外,也有能给自己"算"出前程的:19岁时。

合作学习更快乐

有这样一个故事:一位禅师在寺院种了一株菊花,第三年的秋天,院子成了菊花园,香味一直传到山下的村子里。凡来寺院的村里人都忍不住要赞美菊花,都会开口向禅师讨几棵花种在自家的院子里。禅师很高兴地答应,把最好的花的根须挖出来送给别人。