基于智慧数据能力共享平台的研究

随着数字经济和信息化的迅速发展,以大数据为代表的新兴技术不断涌现,越来越多的数据得以被收集、存储和利用。然而,企业间数据孤岛的存在、数据依赖程度低、运营成本高等问题制约了数据价值的实现。智慧数据能力共享平台是一个基于云计算和大数据技术的灵活、高效的数据共享平台,为企业提供了数据交换、处理、共享和应用的一体化解决方案。

基于REA模型与ChatGPT搭建业财融合一体化平台体系的研究

随着数字经济时代的到来,企业业务和财务之间的融合具有重要意义。文章提出了一种基于资源-事件-参与者(Resource-Event-Agent,REA)模型、ChatGPT实现企业业财融合平台的解决方案,旨在解决传统企业业务和财务管理过程中的问题。运用REA模型、结合自然语言处理技术设计的平台能够提供智能化的业务和财务管理功能,打破业务和财务之间的隔阂,实现信息的共享和流动,提高企业的业务效率,保障财务准确性。

财务共享中心IT系统解决方案研究

财务共享服务中心作为一种新的财务管理模式正在许多跨国公司和国内大型集团公司中兴起与推广,是企业集中式管理模式在财务管理上的最新应用,其目的在于通过一种有效的运作模式来解决大型集团公司财务职能建设中的重复投入和效率低下的问题。它的运行离不开一套完整的信息系统作为支撑和保障。本文从财务共享中心IT系统主要模块功能和系统业务流程两方面研究系统建设思路。

ITSS在IT运维服务中的实施

ITSS(Information Technology Service Standards,信息技术服务标准)是我国主导下研制的一套IT服务领域的标准库和一套提供IT服务的方法论。全面规范了IT服务产品及其组成要素,用于指导实施标准化和可信赖的IT服务。本文介绍了企业ITSS体系的实施,进一步规范了IT运维服务管理,有效提升IT运维服务能力。

基于大型复杂系统自动化测试平台的设计与应用

软件测试日益受到重视,自动化测试也成为一种趋势。文章介绍了大型复杂系统自动化测试平台的设计,以及引入自动化测试平台后,衍生出来的多种应用。

合作学习法在初中物理课堂中的运用探研

主要针对合作学习法在初中物理课堂中的运用展开研究。在对合作学习法的内涵进行简要阐述的基础上,指出合作学习法在初中物理课堂中的具体运用策略。关于合作学习法在初中物理课堂中的运用研究可进一步丰富相关理论与实践研究。

集中运维知识管理与运营分析IT解决方案研究

随着企业信息化的不断发展,信息管理系统的维护工作已成为了企业管理的重要组成部分。为了提升IT系统运维管理水平和效率,不断有新的运维管理平台涌现和需求迭代,以支撑不断升级的运维管理需求。但传统的运维平台在知识管理、运营分析方面往往独立于实际应用层面,即知行不一,无法通过知识数据积累对实际应用进行指导,且无法进行有效的统计分析从而提升运维效率。本文基于江苏电信集中MSS一线运维管理平台针对知识管理与运营分析业务提出一种IT解决方案。

ITSS人员要素的实施

ITSS(Information Technology Service Standards,信息技术服务标准)是我国主导下研制的一套IT服务领域的标准库和一套提供IT服务的方法论。ITSS人员要素是运维服务的核心。本文介绍了企业ITSS体系人员要素在企业的实施,有效提升IT运维服务能力。

ERP系统运维自动化巡检解决方案的研究

企业级ERP系统的日常巡检是保证系统良好运行的重要组成部分,随着近年来国民经济发展迅速,企业迅猛发展,相应ERP系统数量、功能模块增加,系统的稳定运行对企业的日常运营、业务开展有着至关重要的作用。现有人工检测页面已逐步显示弊端,本文基于快速、高效、可靠为出发点,以中国电信集中MSS ERP系统为例,提出一种以自动化方式进行系统页面例行检查的方案,以保证系统稳定运营。

浅谈电磁场教学的实验导入

物理是一门注重实验的学科，学生可以通过观察实验而学习到许许多多的物理定义、定理、规律等．在过去的物理教学中，很多教师往往只重视课本中的实验教学，而没有考虑到实验导入的重要性．随着教育研究越来越科学化，人们越来越重视课程的导人部分，因为课程的导入是连接新旧知识的关键桥梁，成功课程导入不仅能够有助于学生学习新的知识，还能激发学生们学习的兴趣．而“实验导人法”就是其中的一种，所谓“实验导入”指的是运用实验导入新课，它是课堂实验教学的开端，与一切有目的的行为一样，良好的开端具有十分重要的意义．

基于STEAM教育理念的初中物理实验活动设计与实施——以“太阳能自动行驶小车”为例

STEAM是一种跨学科的教育理念,在初中物理实验活动中实施STEAM教育,既可以提升实验活动的实效性,也可以提高学生的综合素养。基于STEAM教育理念的初中物理实验教学与传统物理实验教学存在一定的区别,以“太阳能自动行驶小车”为例,从分析教学目标、确立实验主题、设计活动形式、制定评价标准等四个方面进行分析,提出基于STEAM教育理念的初中物理实验活动的实施路径,包括创设活动情境、收集实验材料、分组合作实验、实验活动反思,以提高教学的有效性,促进学生的全面发展。