“个体唤醒”在小学语文阅读教学中的实践

陶行知提出,教育是个性和社会性共同结合的活动,要将学生个体特质与现实社会化统一起来。对小学语文阅读教学活动也是如此,熟悉文字,掌握阅读方法,体验语文阅读的快乐,在书本中,在生活中处处都可以发现阅读痕迹。但是,受到传统教育思想影响,语文阅读处于语文学习体系的底层,常常被教师和学生忽略,即便教师布置了阅读作业.

用班级文化活动点亮漫天星辰

班级文化建设是当前德育的重要内容,对学生的全面发展有着重要作用。本期“班级生活”栏目议题为“怎样创设班级文化环境”。我们邀请一线教师和专家学者分别从案例和理论的角度进行阐述,为广大教育工作者如何认知班级文化的价值、如何创设班级文化环境提供借鉴。