教师积极性调动的途径

一所学校办得好坏，很大程度上取决于教师队伍的素质和教师积极性的高低。因此，充分调动教师的工作积极性，是学校管理的首要任务。

有效课堂教学的两点思考

进行有效课堂教学达标的目的，是要不断提高课堂的教学效果，将减负落到实处。这就需要做到以下2点：1）改变学生的学习方式，使课堂里面的情况发生变化，促进学生的知识的发展与情感的发展；2）选择适合教材、适合学生的教学方法，引导学生进入学习状态。这两点将决定一堂课是否真的有效。

老董的烦恼

今天，老董的心情特糟。小王太没有意思了，寄出的论文没有带上她的名字。窗外那连绵的春雨，绽放的桃花也没能给老董带来半点好心情。“不改了!”她推开面前堆着的一大摞学生作业本，搁下笔，准备回家。

从预设与生成谈教师在有效教学中的作用

新“课标”理念下的课堂教学是一种开放、动态、多元化的师生对话与交流，这就意味着课堂教学过程有着比传统教学更多的“不确定性”。这种充满随意性的课堂时刻挑战着教师的智慧。要想使课堂教学更有效，在教师与学生一样重要的双主体课堂教学中，教师的作用毋庸置疑。教师在有效教学中的作用一方面体现在精心地预设教学内容、教学目标、学生学习情况以及教学情境，能让课堂教学过程流畅，另一方面也体现在课堂教学中关注生成，因为生成是师生双方交流、沟通、启发、补充的过程，它会使课堂教学过程丰盈。

深入文本,精心预设,让语文课堂走向灵动生成

"动态生成"是新课程课堂教学的重要特征,这个"生成"是相对于"预设"而言的,通常是指学生在按照预设的方案进行学习时,由于互动而随机产生出来的反馈信息。