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基于增强现实技术的PCR虚拟仿真实验设计与开发
1
作者
张春雷
陈丽格
+5 位作者
费燕虹
陈俊杰
刘献忠
陈铭松
何高奇
王长波
《生物学通报》
CAS
2024年第5期9-12,共4页
随着信息技术的发展以及新的可视化技术的涌现,知识的表征方式和学习方式在不断丰富和革新。增强现实技术可以实现真实场景与虚拟世界的结合和交互,基于增强现实技术的PCR虚拟仿真实验,可以将PCR技术的发展历程和基于真实问题情境的学...
随着信息技术的发展以及新的可视化技术的涌现,知识的表征方式和学习方式在不断丰富和革新。增强现实技术可以实现真实场景与虚拟世界的结合和交互,基于增强现实技术的PCR虚拟仿真实验,可以将PCR技术的发展历程和基于真实问题情境的学习融入课堂,实现微观生命过程的三维可视化和交互化,支持学生对PCR技术发展历程的自主探究,实现技术创新本质的深度理解和构建。探究式虚拟仿真实验开发主要包括以下环节:1)选题论证;2)团队组建;3)脚本撰写;4)原型开发;5)测试反馈;6)迭代优化。探究性虚拟仿真学习任务的设计需要聚焦学生核心素养和21世纪技能的发展、创设真实问题情境、设置连贯的阶梯性学习任务、提供即时反馈交互、支持学生主动探究实践。
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关键词
增强现实
探究式学习
技术本质
PCR
虚拟仿真实验
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职称材料
题名
基于增强现实技术的PCR虚拟仿真实验设计与开发
1
作者
张春雷
陈丽格
费燕虹
陈俊杰
刘献忠
陈铭松
何高奇
王长波
机构
华东师范大学教师教育学院
华东师范大学软件工程学院
华东师范大学计算机科学与技术学院
出处
《生物学通报》
CAS
2024年第5期9-12,共4页
基金
华东师范大学“幸福之花”基金先导项目(人文社会科学)“学科智能教育的系统建构与创新实验研究”(2020ECNU-XFZH001)。
文摘
随着信息技术的发展以及新的可视化技术的涌现,知识的表征方式和学习方式在不断丰富和革新。增强现实技术可以实现真实场景与虚拟世界的结合和交互,基于增强现实技术的PCR虚拟仿真实验,可以将PCR技术的发展历程和基于真实问题情境的学习融入课堂,实现微观生命过程的三维可视化和交互化,支持学生对PCR技术发展历程的自主探究,实现技术创新本质的深度理解和构建。探究式虚拟仿真实验开发主要包括以下环节:1)选题论证;2)团队组建;3)脚本撰写;4)原型开发;5)测试反馈;6)迭代优化。探究性虚拟仿真学习任务的设计需要聚焦学生核心素养和21世纪技能的发展、创设真实问题情境、设置连贯的阶梯性学习任务、提供即时反馈交互、支持学生主动探究实践。
关键词
增强现实
探究式学习
技术本质
PCR
虚拟仿真实验
分类号
TP391.9 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于增强现实技术的PCR虚拟仿真实验设计与开发
张春雷
陈丽格
费燕虹
陈俊杰
刘献忠
陈铭松
何高奇
王长波
《生物学通报》
CAS
2024
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