初中语文教学中培养学生爱国情怀的路径

青少年是爱国主义教育的重要对象,《新时代爱国主义教育实施纲要》要求将培养青少年的爱国主义情怀作为语文教学的重要目标。将爱国主义教育融入语文教育教学中,是有效地推动爱国主义教育进入课堂、进入教材和进入头脑的重要举措。

构建家校合作平台 助力疫情防控

突如其来的新冠肺炎疫情,进一步凸显了构建家校合作平台的价值和意义。家庭与学校应同心同德,拓宽家校联系渠道,发挥家委会的作用,共建育人平台;学校进行家庭教育指导,开展家庭关怀行动,使家校同台唱戏,建设共融平台;家校应携手并肩,同向发力,搭建共享平台,共同挖掘教育资源,形成强大育人合力。

54株志贺菌耐药性分析

目的:了解我院肠道志贺菌的常见耐药性,指导临床医生合理使用抗生素。方法:收集我院2005年4月至2006年11月肠道54株志贺菌,并用K-B法检测其对7种抗生素的药物敏感试验。结果:54株志贺菌中,宋氏志贺菌26株(48.2%),福氏志贺菌28株(51.8%)。志贺菌对复方新诺明耐药率最高(83.3%),其次为氨卞西林(64.8%),对三代头孢和氧氟沙星耐药率最低。结论:志贺菌感染以宋氏志贺菌和福氏志贺菌感染为主,对某些抗生素的耐药率正在上升,临床应加强对肠道志贺菌耐药性的监控。

教学提问中的常见问题简析

教学提问是完成教学任务的重要手段。尤其对幼儿园教学来说,由于使用板书受到很大的限制,其作用就更加明显。好的提问设计,能促使幼儿思维、想像和创造能力的充分发挥,完成预定的教学目的。反之,则会影响教学效果,甚至产生负效应。下面我们结合平时听课所发现的几个常见问题,作些简要分析。一、提问过于简单,缺少启发性,无助于幼儿思维展开。有位教师在教学“小兔乖乖”一课时,在讲完故事后,就提问:小木屋里一共有几只小兔?兔妈妈走后,小兔子把门关得紧不紧?小兔子有没有听妈妈的话?这组提问中的第一个问题。