构建初中数学优质课堂的三个思考

为了提升课堂的教学有效性，需要构建精细化的课堂．精细化的课堂就是注重课堂的精细化、合理化以及科学化．

如何对初中数学教材进行挖掘和利用

数学教学资源的不断挖掘,以及合理运用能够决定课堂教学的成败,教学资源的挖掘主要包括是教材当中的背景资源,习题资源,思维资源等各种资源.挖掘和利用的时候一定要以教材为主体,通过各种不同的教学方式来充分地对其内容加以利用,如此可以加强教材的实用性.

理解折叠本质 积累思维经验——对一节示范课的建议

对于矩形背景下的折叠问题,教师应引导学生通过折叠操作或想象折叠过程来发现图形的特征,提高他们的动手操作能力,发展几何直观和空间观念。同时,要关注对折叠本质的挖掘,积累基本经验。

初中数学教学中学生自主学习方式初探

自主学习方式不仅能够培养学生的各方面能力,而且还能够将枯燥的教学课堂转变成探索的乐园。学生在自主学习过程中不断的丰富自身的数学知识,主动地探索数学的奥秘,增添了数学学习无穷的乐趣。本文笔者主要围绕初中数学教学中学生自主学习方式进行了深入的分析与阐述。