让数学课堂离程式化远些

《数学课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”于是．数学课堂一改以往的沉闷与单调，变得热闹了、生活化了、活动化了，对课堂的关注更多地转向了课堂的动态生成与学生的自主学习方式。

传道,让教学更有效

著名教育家陶行知先生对“好先生”做过这样的描述：“不是教书，也不是教学生，乃是教学生学。”让学生学会感悟，学会发现，学会举一反三。这样展示在学生眼前的就不再是一杯水，而是一片广阔的海洋。

延展三维,让思维立体些

片断一：由趣引思,让思维延长【片断回放】＂能被2、3、5整除的数的特征＂课始,师生游戏：任意报一个数,老师马上就能说出它能不能被＂2＂整除!（同时由学生用计算器进行验证。）师：你们也想拥有这项本领吗？