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《说“木叶”》教学设计
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作者 费露敏 《中学语文教学》 北大核心 2018年第8期63-65,共3页
1.辨析“木叶”与“树叶”“落叶”等概念的异同,理解诗歌语言暗示性的特点。2.体会本文学术随笔的文体特征。3.用思辨的眼光看待文本的观点。
关键词 《说“木叶”》 教学设计 诗歌语言 文体特征 学术随笔 暗示性
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