大棚种植对农业土壤环境的胁迫

为研究集约化生产方式对农田环境的影响,实验测定了河北省邯郸市永年县的大田和大棚两种不同种植方式下,土壤微生物、重金属污染和有机磷农药残留的情况。本研究分别使用平板计数法和氯仿熏蒸法测定土壤中微生物区系及其生物碳量;采用原子吸收分光光度法测定土壤和植物体内重金属含量;采用气相色谱质谱法测定土壤和植物体内有机磷农药残留量。结果显示,随大棚使用年份的增加,土壤中的细菌和放线菌数量显著增加,而真菌数量显著减少,即细菌真菌比上升,说明大棚中农田微生物区系结构仍处于较好的状态;但同时微生物碳量明显减少,间接反映大棚土壤养分压力的增加。污染物积累方面,大棚土壤中的重金属积累和有机磷农药残留均与大田情况相当。因此本研究认为,短期(20a)内的大棚种植对农业土壤环境并未产生严重的胁迫。另外,微生物作为农田土壤生态系统中重要的因子,是土壤质量评价中较灵敏的指标。

基于产出的教育模式下综合性环境监测实验教学项目设计

“环境监测实验”是面向环境科学和环境工程专业的核心课程。为更好地培养具有高素质实践能力和高水平创新能力的复合型人才,有必要拓展以培养创新能力为核心的综合性实验。该文通过“头发中汞含量的测定”这一综合性实验教学项目,对综合性环境监测实验项目建设进行改革探索。除对实验项目、教学策略、教学设计进行持续改进外,增加对实验预习与方案设计、实验操作与现象观察、数据分析与总结讨论等环节的评价,在基于产出的教育模式下建立全过程考核体系。

水热碳化与干法碳化对剩余污泥的处理比较

污泥碳化为当前剩余污泥的妥善处置提供了新方法,由此转化产生的污泥炭可作为土壤修复和改良剂进行资源化利用。为探讨不同的碳化方法对污泥炭特性的影响,分别采用了干法碳化和湿法碳化(水热碳化)对生活污水处理厂的剩余污泥进行处理。结果表明,碳化处理后C、O元素的质量分数均下降,N元素的质量分数则有所增加。与干法碳化相比,水热碳化保留了较多的有机碳。干法碳化后的污泥炭较原污泥呈现弱碱化,而水热碳化则显示酸化趋势。此外,与干法碳化相比,水热碳化在富集有效营养元素(磷、氮)和固定重金属浸出风险上均表现出明显的优势。这些结果预示着水热碳化法在污泥资源化处理方面的巨大潜能。

外生菌根真菌对油松幼苗根际土壤重金属赋存的影响

油松幼苗接种菌根盆栽试验表明,外生菌根真菌对油松根际土壤重金属铜、镉的赋存形态产生显著影响。与普通根际相比,菌根际土壤中交换态铜、镉含量显著下降,而有机结合态含量则显著增加。菌根际土壤重金属形态呈现出由疏松结合态向紧密结合态转化的趋势。接种菌根显著降低根际重金属的生物有效性,缓解重金属对寄主植物的毒害作用。

外生菌根真菌Xerocomus chrysenteron对DDT胁迫的耐受性及酶响应研究

在纯培养条件下,研究了外生菌根真菌红绒盖牛肝菌(Xerocomus chrysenteron)对不同浓度DDT的生长效应、耐受性和氧化酶活性,测定了在DDT浓度为80.0 mg.L-1液体培养条件下菌种生物量积累和漆酶活性随培养时间的变化.结果表明,不同浓度DDT处理并不会改变被试菌种的生长模式,所有处理组均为典型的Logistic增长;Xerocomus chrysenteron对DDT胁迫有很好的耐受性,其半抑制浓度可达139.75 mg.L-1;在80.0 mg.L-1液体培养条件下,Xerocomus chrysenteron生长正常,且36 d后培养液中DDT残留率仅为初始添加量的3.5%;在高浓度DDT胁迫下,被试菌种的漆酶和过氧化物酶活性显著增强,但液体培养条件下漆酶从第16 d开始出现,36 d后培养液中漆酶活性和比活力分别达到107.24 U.L-1和61.77 U.g-1.外生菌根真菌Xerocomus chrysenteron通过不同方式来响应DDT胁迫,显示出生物降解甚至矿化DDT的巨大潜力.

面向科技创新发展需求的卓越应用型人才培养模式探索

当前高校毕业生各方面能力与企业用人标准和国家科技创新发展不匹配。面向我国经济社会发展需求,对接创新驱动发展战略,适应新时代区域产业转型升级,亟需对卓越应用型人才培养模式进行各方面探索。通过基于“卓越”的应用型人才培养知识结构体系构建、深化符合卓越应用型人才能力培养的教学模式改革、推动政产学研一体化的应用型人才实践素质培养、探索卓越应用型人才视野提升实现路径,使学生分别在知识、能力、实践和视野方面达到卓越应用型人才培养的标准,符合国家科技创新发展的需求。

基于OBE教学理念的PBL教学模式在环境监测线上教学中的应用——以“环境标准”教学为例

《环境监测》是环境科学、环境工程等相关专业的一门专业基础课程,具有综合性、适时性和应用性强的特点。如何提升学生应用基本工具解决复杂环境问题的能力是目前教学中较为关注的问题。在疫情期间,教师和学生只能通过线上开展教学和学习交流,为了提高线上教学质量,开展了OBE教学理念的PBL教学模式在线上教学中的应用探索和实践研究,为线上教学和课程教学改革提供重要参考。

富硅生物炭对重金属污染土壤的改良修复作用

富硅生物炭为同时解决耕作土壤硅流失与重金属污染两大问题提供了理论上的新思路,但目前对生物炭硅在土壤改良和修复方面的研究较少。文章为探讨富硅生物炭对土壤硅补充和对重金属固定作用及机理,实验施用富硅的水稻秸秆生物炭处理土壤,以无硅的红麻秆生物炭、除硅水稻秸秆生物炭和水溶性硅肥对照,分别于土壤中添加后培养25周,分析土壤中的有效硅、重金属形态及浸出量,论证富硅生物炭对土壤的多功能修复效果。结果表明,施加富硅生物炭可显著提高土壤中的有效硅,并促使铅、铜、锌等重金属由可交换态向更稳定的形态转化,从而降低土壤中重金属的浸出风险。经处理后的土壤中有效硅的降低与重金属的固定呈正相关关系。研究结果表明,富硅生物炭可从提高有效硅含量和固定重金属2个方面促进对污染土壤的多功能修复。