大学生体操运动损伤调查分析

运用问卷调查法和教学实践，对高等体育院系２７５名学生，在体操普修课期间运动损伤进行了统计调研．着重对受伤部位和受伤原因进行剖析。

论体育舞蹈的身体语言

体育舞蹈风格、表现力以及运动员有意识的形体表演都源自身体感觉、身体表达及技术技能。身体的空间性是体育舞蹈构建一个有意义世界的条件。体育舞蹈中身体的暂时性体现了主观与客观时间的对话。

伦敦奥运会我国体操成绩分析

运用数理统计法、逻辑分析法对第30届奥运会中国体操队比赛成绩进行全面对比分析,寻找中国队的优势和不足。主要结论:中国体操队虽处于世界强队行列,但发展不平衡;男队在团体、自由体操以及双杠项目的领先优势较大,单杠和吊环成绩下滑,跳马、鞍马、个人全能几个小项依旧是中国队的弱项;女团实力减弱,且与美国队和俄罗斯队实力相差较大,个人全能项目失去竞争奖牌的能力,跳马和自由体操两个小项的成绩低迷,但平衡木和高低杠项目仍具有较强的多夺金能力。

山东省蹦床后备人才现状分析与对策

采取文献资料法、问卷调查法、数理统计法,分析了山东省蹦床运动后备人才的现状,从选材、教练员的情况及管理体制上找出山东省蹦床运动后备人才培养的不足和差距,并分析了制约山东省蹦床运动后备人才培养的因素,提出了一些合理性的建议,为山东省蹦床运动的发展提供参考。

略论先秦礼制中的体育活动

礼是中国传统文化的核心,中国古代体育作为传统文化的一个组成部分,必然要受到礼文化的约束.先秦诸礼中,田狩礼、射礼、投壶礼是三项代表性的体育活动.中国古代体育的竞技倾向在"礼"的影响下受到了排斥和压抑,呈现出非竞争性倾向.

关于北京奥运会期间武术的宣传策略研究

2008年8月8日第29届奥运会在北京举行,遗憾的是武术最终没能成为奥运会正式比赛项目。但经多方努力最终获准成为与奥运会同期举行的赛事,其全称是"北京2008奥运武术比赛"。因此,利用这次机会宣传和展示武术的民族文化特点有着重大意义。

现代化辅助教学手段建立体操技术教学反馈系统的实验研究

基于现代化教学辅助手段在体育教学实践中的应用,建立了数码摄像机录像的即时反馈系统、多媒体CAI课件延时反馈系统和FIP文件与CSCL教学延时反馈系统,并在体操技术教学实践中进行了实验研究。结果表明:实验班结业成绩明显优于对照班,证明应用现代化反馈系统指导体操技术教学可提高教学质量,增强教学效果。

由终身体育的间断谈高校体育的延伸性

从体育教学改革的角度 ,针对学生毕业后 ,体育间断的现象 ,论述了目前高校体育存在的弊端 ,提出了高校体育作为学校体育教学的终端 ,在教育观念 ,教材内容 ,教学手段、方法上应重视延伸性教育的必要性和具体做法 .进而改善体育间断的问题 。

如何提高儿童体操运动员的身体素质

通过对山东省各地市体操教练员的调查和对济南市皇亭体操学校儿童体操运动员身体素质的实验研究 ,提出如何提高儿童体操运动员身体素质的几点建议 ,并针对儿童生理特点采取了有效的训练方法 .

2006年山东省普通高校体育专业招生测试女子体操专项成绩分析

通过数理统计和资料分析的方法,对2006年山东省普通高校体育专业招生测试女子体操专项中197名运动员的比赛成绩、动作难度及完成情况进行分析.研究表明:各项成绩与总成绩之间存在着明显的相关性,跳马和双杠为高度相关.双杠对于女子体操考生来说容易得分,而跳马是女子体操项目的一大障碍,得分偏低,总分平均值比男生低.

浅析体操高考动作的训练与损伤预防

通过对高考改革的体操的深入分析,运用文献资料法和试验法对改革后的动作进行研究,总结出一套正确的训练方法和保护措施,并分析考试动作中容易出现的运动损伤及其预防措施,运用正确的辅助练习方法,指导学生正确而快速地掌握动作要领,降低学生受伤几率,使学生顺利通过考试.

体育院系体操技术课教学CAI课件的开发研究

随着多媒体技术的迅速发展,运用现代计算机多媒体教学是当今提高教学效果的有效手段.主要阐述了体操技术CAI课件的开发环境和系统结构,课件的设计,课件的开发流程,课件的评价、打包和应用以及课件的功能特点和注意事项.同时,对体操技术教学手段的现代化、科学化起到极大的推动作用.

国内体育明星图书出版的冷思考

体育明星出书已成为当前出版行业的普遍现象,但由于多种原因,这类图书的质量良莠不齐,严重影响此类型图书的后续发展。本文试图从出版流程出发,从编辑策划、营销推广等角度探讨体育明星图书出版的发展路径,以期为行业提供借鉴。

体操技术教学引入CAI课件的必要性和可行性探讨

通过专家访谈、问卷调查、文献资料等方法,对高校体操技术教学的现状进行了回顾,对体操技术教学中引入CAI课件的必要性和可行性进行了探讨和分析,以期这一新的教学手段能够尽快应用于体操技术教学实践.

女生体操课教学中运用帮助方法的现状与分析

帮助在体操教学与训练中占有极其重要的作用,它是建立动作概念,形成动作技术,纠正错误,完成教学的必要手段和预防运动创伤的重要措施.本文运用文献法对体操普修课教学中的帮助进行探讨,运动技能形成的三个阶段,阐述其在教学中的重要性和作用,探讨体操教学中正确运用帮助的方法和手法,达到脱保的目的,达到既安全又快捷地掌握动作的教学效果.

普通高校大学生体育选修课选项动机的调查与分析

通过对普通高校大学生体育选修课选项动机的问卷调查研究 ,分析评价了大学生在体育选项时具有什么样的动机 ,其水平如何以及经过一学期学习后的动机状况 .

体育行为与体质健康

以体育行为为切入点，运用综合评定法和调查问卷法，通过分析以运动频率、运动时间和运动强度作为分组依据的不同组别间体质状况水平的差别，进而探索有效提高体质水平的锻炼方式，为社会提供有价值的参考依据。研究结果表明，每周体育锻炼频率在3次以上、锻炼时间在30分钟以上和中等强度的锻炼方式，可以有效的提高体质健康水平。但40-59岁年龄段不同组别间差别不明显，其更深层次的原因有待于进一步的研究。

试论比赛中裁判员的心行为及调控

结合担任全国竞赛裁判的实践体会,阐述了体操裁判员的比赛中的心理行为和对裁判员心理行为的调控,认为裁判员在认识和反映被裁判的运动员时,由运动员引起的5 种心理现象与倾向不利于客观公正的判定运动员的胜负.提出加强职业道德教育,加强裁判的管理调控等4 条裁判员心理行为的调控办法.

教学能力的培养及评价方法探讨

本文对体育院系学生基本教学能力的培养和评价方法,进行了较详细的研究.在教学实验中所设计和采用的方法,对各项目技术教学具有借鉴和参考作用.

中国传统文化视域中的体育精神论析

中国传统文化孕育了中国特有的体育精神。其中作为主流的儒家礼乐文化虽然具有重文轻武的倾向,但以"六艺"为教育方式,特别是其中的"射"与"御",实际上就是体育的两种形式,后代的蹴鞠、马球、武术等也浸润了儒家在体育上侧重实用性的精神。道家及其后发展出来的道教将体育精神归于"养生"的目的,注重取法自然,太极拳成为代表性的体育项目。其他亚文化如阴阳五行学说、侠义文化也同样推动了中国体育精神的发展。在当下传统文化复兴之时,也应重视和发扬传统的体育精神。