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中职机械制图课程教学策略浅议
被引量:
12
1
作者
贺义宗
《中等职业教育(理论版)》
2011年第5期11-12,共2页
本文针对中职机械制图课程教学,提出了做即学,任务驱动的教学策略,并详细说明了该教学策略的具体应用。从投影原理的认知到机器及零件的测绘、图样的规范与标准等的教学实务,都突出了工程实践操作训练,一环一环,一步一步,引导学生进入...
本文针对中职机械制图课程教学,提出了做即学,任务驱动的教学策略,并详细说明了该教学策略的具体应用。从投影原理的认知到机器及零件的测绘、图样的规范与标准等的教学实务,都突出了工程实践操作训练,一环一环,一步一步,引导学生进入机械制图工程领域和境界。
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关键词
中职
机械制图
教学策略
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职称材料
中等职业学校学生自我价值感内部差异研究——以甘肃煤炭工业学校调查为例
被引量:
1
2
作者
贺义宗
《中等职业教育(理论版)》
2010年第2期7-10,共4页
本文采用黄希庭教授等编写的中学生自我价值感量表,对一所中等职业学校(甘肃煤炭工业学校)学生进行了抽样调查测验,并借助SPSS软件进行了数据处理分析,就该校学生自我价值感的内部差异作了研究。由数据统计分析发现,在自我价值感的多个...
本文采用黄希庭教授等编写的中学生自我价值感量表,对一所中等职业学校(甘肃煤炭工业学校)学生进行了抽样调查测验,并借助SPSS软件进行了数据处理分析,就该校学生自我价值感的内部差异作了研究。由数据统计分析发现,在自我价值感的多个维度上,多数被调查者的得分高于中间数,即多数学生的自我价值感偏高,根据学生的实际表现,可以确定测验结果是准确的和具有参考价值的,为学校实施有效教育提供了一项科学依据。
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关键词
中等职业学校学生
自我价值感
偏高
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职称材料
对中职工程力学教学内容设计的探索——以“梁的弯曲变形”教学内容设计为例
被引量:
1
3
作者
贺义宗
《中等职业教育(理论版)》
2010年第9期36-38,共3页
本文以"梁的弯曲变形"一节的教学内容设计为例,探讨了中职工程力学教学内容设计的特点:内容精练、理论直白、思路清楚、逻辑连贯、突出应用、以用促学,培养学生的工程思维和综合分析能力,强化职业教育特色。
关键词
梁的弯曲变形
教学内容设计
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职称材料
高职院校贫困生创新创业教育的精准定位与施策——以甘肃省教育扶贫为例
4
作者
贺义宗
《西部素质教育》
2021年第5期66-67,共2页
文章以甘肃省教育扶贫为例,首先从充分认识贫困生对创新创业教育的客观需求、充分认识贫困生对创新创业教育认知的欠缺、充分认识教育扶贫政策下高职院校创新创业教育的目标与责任等四方面阐述了高职院校贫困生创新创业教育的精准定位,...
文章以甘肃省教育扶贫为例,首先从充分认识贫困生对创新创业教育的客观需求、充分认识贫困生对创新创业教育认知的欠缺、充分认识教育扶贫政策下高职院校创新创业教育的目标与责任等四方面阐述了高职院校贫困生创新创业教育的精准定位,然后提出了高职院校贫困生创新创业教育的精准施策。
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关键词
创新创业教育
贫困生
高职院校
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职称材料
题名
中职机械制图课程教学策略浅议
被引量:
12
1
作者
贺义宗
机构
甘肃煤炭工业学校
出处
《中等职业教育(理论版)》
2011年第5期11-12,共2页
文摘
本文针对中职机械制图课程教学,提出了做即学,任务驱动的教学策略,并详细说明了该教学策略的具体应用。从投影原理的认知到机器及零件的测绘、图样的规范与标准等的教学实务,都突出了工程实践操作训练,一环一环,一步一步,引导学生进入机械制图工程领域和境界。
关键词
中职
机械制图
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中等职业学校学生自我价值感内部差异研究——以甘肃煤炭工业学校调查为例
被引量:
1
2
作者
贺义宗
机构
甘肃煤炭工业学校
出处
《中等职业教育(理论版)》
2010年第2期7-10,共4页
文摘
本文采用黄希庭教授等编写的中学生自我价值感量表,对一所中等职业学校(甘肃煤炭工业学校)学生进行了抽样调查测验,并借助SPSS软件进行了数据处理分析,就该校学生自我价值感的内部差异作了研究。由数据统计分析发现,在自我价值感的多个维度上,多数被调查者的得分高于中间数,即多数学生的自我价值感偏高,根据学生的实际表现,可以确定测验结果是准确的和具有参考价值的,为学校实施有效教育提供了一项科学依据。
关键词
中等职业学校学生
自我价值感
偏高
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
对中职工程力学教学内容设计的探索——以“梁的弯曲变形”教学内容设计为例
被引量:
1
3
作者
贺义宗
机构
甘肃煤炭工业学校
出处
《中等职业教育(理论版)》
2010年第9期36-38,共3页
文摘
本文以"梁的弯曲变形"一节的教学内容设计为例,探讨了中职工程力学教学内容设计的特点:内容精练、理论直白、思路清楚、逻辑连贯、突出应用、以用促学,培养学生的工程思维和综合分析能力,强化职业教育特色。
关键词
梁的弯曲变形
教学内容设计
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高职院校贫困生创新创业教育的精准定位与施策——以甘肃省教育扶贫为例
4
作者
贺义宗
机构
甘肃能源化工职业学院
出处
《西部素质教育》
2021年第5期66-67,共2页
文摘
文章以甘肃省教育扶贫为例,首先从充分认识贫困生对创新创业教育的客观需求、充分认识贫困生对创新创业教育认知的欠缺、充分认识教育扶贫政策下高职院校创新创业教育的目标与责任等四方面阐述了高职院校贫困生创新创业教育的精准定位,然后提出了高职院校贫困生创新创业教育的精准施策。
关键词
创新创业教育
贫困生
高职院校
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中职机械制图课程教学策略浅议
贺义宗
《中等职业教育(理论版)》
2011
12
下载PDF
职称材料
2
中等职业学校学生自我价值感内部差异研究——以甘肃煤炭工业学校调查为例
贺义宗
《中等职业教育(理论版)》
2010
1
下载PDF
职称材料
3
对中职工程力学教学内容设计的探索——以“梁的弯曲变形”教学内容设计为例
贺义宗
《中等职业教育(理论版)》
2010
1
下载PDF
职称材料
4
高职院校贫困生创新创业教育的精准定位与施策——以甘肃省教育扶贫为例
贺义宗
《西部素质教育》
2021
0
下载PDF
职称材料
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