农牧区中小学汉语和语文教学有效衔接策略初探——以拉孜县为例

汉语是我们国家通用的语言文字,语文是少数民族地区学习、掌握并使用汉语的最新载体,推进中小学汉语和语文教学的有效衔接,有利于增强广大学生特别是少数民族学生对伟大祖国的认同、中华民族的认同、中华民族传统文化的认同。本文试以拉孜县为例,从"面临的形势"、"应对的措施"、"延展性思考"三个方面,来初步探究汉语和语文教学有效衔接的策略,尽可能地为本地农牧区中小学(以下简称"本地")汉语和语文教师以及广大学生提供帮助,为推广国家通用语言文字做出积极贡献。