幼儿七巧板游戏的实验研究报告

一、问题提出七巧板是我国民间男女老少皆喜欢的一种拼图玩具,由宋代的“燕几图”演变而来。七巧板用正方形薄板分截成七块几何图形,其七块图板聚合起来仍呈正方形(见附图1),分开后可拼排成各种象形和概括性较强的图形,其规则是拼出的图形必须由七块图板组成,不能多用一块,也不能少用一块。自清朝嘉庆年间养拙居士著有《七巧图》刊行于世,使七巧板广为流传,并且很快传到世界各地。在国外称之为“唐图”(TANGRAM),意即中国的图板。

早期显露数学才能——郑澜个案调查

郑澜,男,1979年9月6日出生,6个月开始可以坐着看有图画的书,有时一连看一个多小时,而且样子很认真,用小手一页一页翻着看,如果将书故意倒置给他,他还会用小手慢慢倒过来。1岁时会走路,1岁5个月会说话,1岁6个月能辨认红、黄、蓝、绿、黑、白多种颜色,还能辨认爷爷、奶奶、几位叔叔、婶婶及邻居众多人脱下的拖鞋,并能弄清家庭成员的相互关系。两岁半左右,父母教他玩“算术棋”、数数和识汉字。不久,他能正确排列阿拉伯数字1——10的顺序,会点实物数数1——30。不到3岁。

国内100名智能超常儿童材料的分析研究

研究目的近年来,我国出现了不少智能超常的儿童(以下简称超常儿童),报刊上也常常报导或介绍他们的情况。儿童智能超常这种现象引起了人们的惊诧和兴趣,超常儿童是否天生的神童?他们为什么会超常?他们的成长有没有共同的规律?这些规律对于改进一般儿童的教育工作是否有借鉴作用?……等问题成了心理科学工作者和教育科学工作者关注的课题。本研究拟就以上问题进行探索。

早慧与家庭早期教育——关于早慧儿童王蕊的个案研究

早慧与早期教育有什么关系?早期教育能早到什么时候?早期教育采取怎样的方式方法最有效?家庭教育在早期教育中的地位怎样?本文拟通过对一个生长在普通家庭的早慧儿童王蕊的个案研究,就以上这些问题提出一些看法。