阅读教学“三部曲”浅析

阅读能力的提升,不是一蹴而就的,是经年累月形成的,小学生阅读能力的培养,可以在老师的引领下,逐步有序地提高。在阅读教学过程中,我在题目分析、经典语句、课外读物这三个方面进行探索与尝试。一、题目分析,培养理解能力一篇文章的题目蕴含着很多信息,包括行文的线索、交代写作时间或内容等。因此让学生对题目进行分析,不仅能锻炼学生的理解能力,还能训练学生的思维能力。比如《春光染绿我们的双脚》课文中,

如何让课本剧在语文教学中发挥作用

语文是融思想性、知识性、工具性为一体的学科,如何把三者最大限度地展现出来,使学生轻松而又全面地掌握,是摆在我们语文教师面前的重要任务。在长期的语文教学实践中,我尝试着发挥学生形象思维的优势,依据他们活泼好动,愿意表现,口头语言表达能力强的特点,并根据低年级语文本特点,组织学生编导、排演课本剧,收到了良好的效果。