基于微信平台的高校思政课教学方法

思政课是高校切实落实立德树人根本任务的重要手段,有利于学生共同价值追求及信仰的培养。为了能够收获更好的教学效果,高校就要充分利用现代信息技术,不断推进思政课教学数字化、智能化发展,结合学生需求,根据思政课教学具体情况,搭建以微信平台为载体的思政课新模式,以此来激发学生学习的兴趣及积极主动性。本文以微信平台为研究切入点,重点分析了高校思政课教学中,微信平台运用的优势;在此基础之上,明确指出基于微信平台的高校思政课教学环节面临着思想滞后、内容缺少新意、学生使用频率低、运营队伍不够专业等问题;结合问题提出了转变思想、建设优质内容、关注学生体验以及创建高素质团队的建议。

以网络阵地建设提升思政育人质量路径研究

我国大数据时代的发展与转型在无意间推动了各高校数字化工作的进程。网络俨然已经成为学生日常学习和生活的重要阵地,教师应分析如何以网络阵地建设为切入点提高思政育人教学质量。对传统教学思路进行优化,加强思政育人的措施探究,以网络阵地建设为基准注入思政育人教学的灵魂。当前已有部分数据基于网络阵地建设,进行提高思政育人质量途径的探究,但总体来说,网络阵地建设推动思政育人的发展还存在短板,更应优化中华传统文化,并推进先进网络阵地建设,实现双向网络思政文化的延续。

以微信公众平台提升高校思想政治教育质量研究

新时代微信公众平台是大学生网络思想政治教育的重要载体,以微信平台提升高校思想政治教育质量是我国思政育人的现实需要。在高校思想政治教育中,应不断发挥微信公众平台的多元化功能,增强思政教育的人性化和思政教育工作的实效性。克服微信公众平台传播渗透力不足、专业水平不高、技术人才缺乏等问题,深度挖掘微信平台功能,注重思政教育与平台运营复合型人才队伍建设,形成全方位思政育人的新模式。

课程思政视域下高职院校工匠精神培育路径研究

工匠精神是高职院校学生所应具备的职业精神素养,是高职院校培养高级技术技能人才育人目标的应有之义。课程思政是提升学生职业精神素养的重要载体,在课程思政视域下解读工匠精神的内涵,深度剖析高职育人体系中课程思政与工匠精神培育的关系原理,提出高职院校学生工匠精神培育路径,从而提升高职院校课程思政水平及育人效果。

探析政府人力资源管理——从文化与人力资源管理的关系角度

从分析人与文化的关系入手,探析组织文化与人力资源管理的关系,运用组织文化与人力资源管理的关系原理分析行政文化对于政府人力资源管理的影响以及政府人力资源管理的有效性问题,从行政文化的角度研究政府人力资源管理。

可持续经济福利驱动共同富裕的影响研究

文章选取中国30个省份2011—2020年的面板数据,采用固定效应、中介效应和面板门槛模型对可持续经济福利与共同富裕二者的关系及作用机制进行实证检验。结果发现:可持续经济福利均能对共同富裕产生显著驱动作用,且呈现区域异质性。可持续经济福利通过影响收入分配促进共同富裕,收入分配在二者关系中发挥部分中介作用。经济增长能够显著正向调节可持续经济福利对共同富裕的驱动作用。基于此,应完善兜底为要、适度普惠的可持续经济福利体系,形塑规范有序、公平合理的收入分配格局,探索协同共建、均衡发展的可持续经济福利区域合作模式。

关于建设效能政府中人力资源培训的研究

建设效能政府,人是根本,不断提高效能政府的人才素质是培训的主要任务。文章分析了建设效能政府同人力资源培训的密切关系,对于在建设效能政府中的人力资源培训提出方法和建议。

恩格斯的人与自然和谐共生思想及其当代价值

人与自然和谐共生是恩格斯对人与自然关系的重要论断,阐释了人与自然关系的实然状态并论证了人与自然关系的应然选择。笔者从恩格斯的人与自然关系思想出发,解析恩格斯的人与自然关系思想的生态内涵,进一步深入研究恩格斯关于人与自然和谐共生思想的主要观点,即人与自然和谐共生是创造一切财富的准则、人类起源的基础、人类社会产生的根源,指出人类要学会正确认识自然规律,变革社会制度以正确运用自然规律,合理发展和利用科学技术。在对恩格斯的人与自然和谐共生思想的生态意蕴和主要观点剖析的基础上,笔者分析了恩格斯的人与自然思想与新时代人与自然和谐共生思想的内在联系,并提出恩格斯的人与自然和谐共生思想的当代价值与现实启示。人类应树立人与自然和谐共生的科学实践观,变革与完善保障人与自然和谐共生的社会制度,坚持生产和生活方式的绿色发展,推动科学技术的生态发展,促进人与自然的和谐发展。

高职院校工匠精神培育与立德树人调查研究——以内蒙古自治区职业院校为例

立德树人是教育之根本,工匠精神是高职院校立德树人的重要切入点和落脚点。围绕立德树人与工匠精神的内在关系,以内蒙古自治区高校工匠精神培育情况为例,通过工匠精神培育情况的问卷调查分析研究,探究工匠精神在高校传承现状以及存在的问题和困惑。在问题分析的基础上,提出工匠精神在传承和发展过程中的现实做法,总结工匠精神培育的实践经验,以求探索更为切实可行的对策和做法,构建高校工匠精神培育体系。

资本深化与技术进步协同对物流业结构转型的影响

随着资本深化,单位劳动力创造价值越来越高,这将直接推动物流业劳动生产率的提升,促进物流业结构合理水平的提高。而技术进步不仅能促进物流业效率提升,还有助于减少污染排放,提高能源利用率,进而实现物流业结构高度与绿色水平的提高。因此,本文将通过实证分析探究资本深化、技术进步及其耦合作用对物流业结构转型的具体影响机制。结果表明:随着资本深化,物流业结构合理水平、绿色水平、转型水平均呈现先上升后下降的趋势,而物流业结构高度化水平不断上升。资本深化与技术进步同步发展及其联动将提升物流业结构合理水平、转型水平,两者联动将提升物流业结构高度化水平,两者同步发展显著提升物流结构绿色水平。

高职院校企业管理课程中大学生职业素质模型的构建

构建科学的大学生职业素质模型是开展大学生职业素质教育的必要前提,对于提升高职院校的人才培养质量具有重要意义,因此面向现实需要和岗位需求的大学生职业素质模型的构建势在必行。基于此,分析构建大学生职业素质模型的意义,提出建立与素质模型相适应的课程体系和课程标准、实现教材内容与岗位技能标准的有效对接等策略,从而提升企业管理课程的教学水平及实践效果。