普通高校体育课成绩考核的改革

结合我国普通高校体育教学改革的实际 ,运用问卷调查法、德尔菲法、系统分析法和数理统计法等 ,对影响体育课成绩考核质量的制约因素。

高校学生体育课成绩考核“标准化”的探讨与思考

从我国普通高校体育课教学的实际出发 ,围绕成绩考核“标准化”的问题 ,运用问卷调查、资料分析和数理统计等方法 ,对影响体育课成绩考核的诸如“标准化”的期望水准、考核顷目的确定和管理运作、成绩评定方法等方面的问题 ,进行了探讨与研究。

试论高校体育教学中的“赏识教育”

赏识教育也称鼓励教育。就高校学生体质好、一般、较差三个方面进行剖析,对不同层次的学生根据教育学和心理学的理论分别采取相应的方法和手段,引导学生积极参加体育锻炼,提高自身的身体素质,这也是赏识教育的目的所在。

高校女子健美操选项课量化管理与改革实践

本研究,从女子健美操选项课的教改实验出发,运用文献资料法、调查研究法、实验法、数理统计法、综合分析法等;对课程方案设置、教学实施特点、运动负荷调控、创新意识和编练能力培养诸方面,进行了系统的研究与论述。

普通高校体育舞蹈选项课有效课堂教学特征研究与实践

该文通过有效课堂教学的原理分析,分析有效体育舞蹈课堂教学目标制定,选择适切的教学策略,师生沟通的渠道畅通;教学设计实践等从7个不同方面论述体育舞蹈选项课有效课堂教学的特征。体育舞蹈选项课有效课堂教学的特征尽管各有不同的侧重,但特征之间的关系存在相互依存、相互包含,教学的特征以及具体实践要根据教学对象、教学内容和教学环境等的不同而有多种变式,教师应当具有自己教学的风格与特色。