“道”“法”自然——浅谈学情分析在创造性使用人教版七年级《道德与法治》新教材中的重要性

学情分析是教学设计系统中'影响学习系统最终设计'的重要因素之一。本文作者在人教版七年级《道德与法治》新教材使用过程中,深入研究教材设计的思路与意图、准确把握学生学情。通过贴近学生学情的教学设计,让学生更加'身临其境'地去思考、体悟,习得新知,既提高了学生的学科兴趣,也保证了课堂教学效率。

激活九年级《思想品德》课堂的生命活力

本文从九年级《思想品德》课程特点出发，充分挖掘好、利用好当地学生身边丰富的人文资源，让学生走进社会，让社会击主井僳学．齐．奔调动了举生的学习积极性和兴趣，使课堂激荡着生命活力，在课堂教学有效性方面进行了有益的尝试。