走出高中语文探究性学习的误区

《普通高中语文课程标准（实验稿）》在“前言”第二部分“课程的基本理念”中明确指出：在语文教学中，要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。这是课程改革对传统语文教学中行之有效的经验的总结，体现了课程改革的基本理念。

新课改下教室文化氛围营造与目标激励

人生需要理想，生活需要目标，对于一艘小船来说，如果没有目标，那么任何方向的风都不是顺风。教会学生根据不同阶段和各自实际制定相应的奋斗目标，将目标与教室文化氛围营造相结合，用直观的形式激励他们健康成长和高效学习，是新课改下班级工作的一个重要环节。目标激励由班级目标激励和学生个人目标自我激励两部分组成。