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在中职音乐欣赏教学中实施美育
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作者 贺君霞 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第29期256-257,共2页
音乐教学不仅要教给学生简单的音符,还要通过音乐的学习让学生感受、体验音乐的美。作为教师,应在审美引导中培育学生的审美意识,在音乐体验中提高学生的审美情趣,在情境教学中实施美育。
关键词 音乐欣赏教学 美育 中职 审美意识 音乐教学 审美情趣 音乐体验 情境教学
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如何让高中生在参与和体验中进行音乐欣赏 被引量:1
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作者 贺君霞 《才智》 2009年第36期45-45,82,共2页
音乐教育是一种艺术的教育、美的教育,主旨就是美化生活,提高人类的生存与生活质量,中学音乐教育应该是通过引导学生参与音乐活动,使学生享受成功的满足,获得审美愉悦体验,进而使学生喜爱音乐,激发学生进一步学习音乐的兴趣和欲望,并在... 音乐教育是一种艺术的教育、美的教育,主旨就是美化生活,提高人类的生存与生活质量,中学音乐教育应该是通过引导学生参与音乐活动,使学生享受成功的满足,获得审美愉悦体验,进而使学生喜爱音乐,激发学生进一步学习音乐的兴趣和欲望,并在此基础上,使学生了解音乐文化发展的历史,为他们的音乐方面的可持续发展打下基础,同时达到潜移默化地促进学生素质全面提高的目的,而高中的欣赏课由于学生以前大致掌握基本音乐知识了,则更应该是以参与音乐活动,创造音乐中体验美的过程。 展开更多
关键词 音乐欣赏 中学音乐教育 音乐活动 音乐知识 音乐文化 愉悦体验 美化生活 听觉媒体 音乐与舞蹈 音乐
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