探索中学政治课学困生心理健康教育

当今国际间竞争日趋激烈,说到底是人才的竞争,是国民素质的竞争。一个民族、一个人素质的高低由三个因素组成:身体素质、智力素质、心理素质。思想品德课应重视对学生进行心理健康教育。探讨思想品德课教学过程中的心理健康教育方法,对提高思想品德教育的实效性有重要意义。

探究网络环境对青少年道德形成的影响

自从人类迈入了信息化时代,互联网就如同一张无形的大手把全世界各地的信息在第一时间内紧密联系起来。近30年来,中国互联网的发展在信息传递途径和沟通交流方式等方面很大程度地改变着人们的生活,网络时代已然到来,网络的普及范围和涉及的信息量巨大,它传播的新闻带有的价值取向直接影响着我国青少年道德观的形成。传统的青少年思想道德教育模式已很难适应时代发展的需求,应积极思考如何紧跟时代步伐,结合当代青少年获取信息和知识的途径改变思想道德教育方针,发挥网络信息传递快速且便捷的功效。首先介绍了目前网络环境下青少年使用网络的状况,再结合现状分析网络环境对青少年道德形成产生的积极和消极影响,最后给出了有效改善网络环境,培养青少年良好道德品质的方法与策略。

新课改注重个性差异关注学困生素质的提高

转化学困生工作，从“教”与“学”两个方面着手，全面推进课堂教学改革，提高整个课堂教学的效益。开展“学困生”教育有效性的实验研究，正是希望从认识和实践两方面，寻求帮助学习困难学生排除心理障碍，优化学习心理，提高学习能力，发挥自身潜能，促进素质全面发展。

网络文化对高中思想政治教育的影响及应对策略研究

随着信息技术的发展和网络媒体的普及,人们的生活方式发生了巨大的变化。在网络信息化时代,网络文化也应运而生。网络文化凭借着网络新媒体爆炸式的传播速度,正在高速地侵蚀着人们的思想。尤其是对于青少年而言,他们的人格还不完善,价值观念还没有成型,很容易受到网络文化中的多元化的价值理念影响,从而对学生的人生发展起到深远的转变作用。这也对高中思想政治教育产生了极大的影响。因此,本文以高中思想政治教育为基点,探索在网络文化环境下的思政教育的有效策略。