高校学风建设中辅导员和专职教师的责任差异

在影响学风建设的诸多因素中,处在学生管理和教学一线的辅导员与专职教师是最主要的两个因素,他们是学风建设的双主体。文章对二者学风建设中的责任差异、学风建设的开展方法及其联动机制进行研究,探讨学风建设的双驱动。

积极治理与消极治理:政治学视域下高校治理的价值选择

高校治理存在行政与学术的二元性以及多元治理主体利益的博弈。由于行政领域和学术领域的权力运行逻辑不同,多元治理主体的利益诉求不同,高校治理的价值取向也不应是单向度的,应综合运用积极治理和消极治理两种价值取向。在行政领域实行积极治理,提高公共服务的供给质量,在学术领域实行消极治理,最大限度减少外在干预,对于学校跨行政和学术的综合事务实现行政与学术的共治,并兼顾到多元利益主体诉求,实现积极治理和消极治理的有效平衡。

大学中三大群体被异化的文化冲突及其整合策略研究

大学的不同行为主体存在文化冲突的现象,在此对这种冲突的原因试图作出分析,并提供文化冲突整合的策略,以促进学校的持续健康发展。

基于大学生心理认同的教学手段改革研究

教育要做到以学生为本,教学手段的改革必须面向学生,更多地关注学生的心理行为和学习方式的变化,关注如何把学生所喜好的技术设备转化为教学手段。通过教学手段的改革创新,提高学生对教育教学的心理认同度,从而有效改善教学效果,提升教学质量。

民航院校大学生人际信任与心理健康相关性研究

本文对民航院校大学生心理健康状况进行了调查,并探索其与大学生人际信任的相关性,以便更好地指导大学生人际关系的建立。

黄土地区高填方段挡土墙变形区的数值模拟研究

采用工程地质调查、钻探、取样分析以及室内数值模拟等方法,对某黄土高填方挡土墙变形进行了研究,查明了典型黄土高填方变形区线性挡土墙变形方式,揭示了填方场地的变形规律,将抗拉与抗剪作为挡土墙破坏判据,分析总结了挡土墙的力学特征与变形规律。通过对挡土墙与填方土体的相互作用分析,指出了高填方挡土墙破坏机理,并根据高填方场地挡土墙受力与变形特点,对挡土墙设计提出了相关建议。

民主的自治价值及其边界--达尔对民主价值的拓展及其局限

达尔拓展了民主的自治权利,以自治权利的优先性预设为民主找到了一个内在的本体论基础,重塑了民主主体的价值。同时,达尔把民主自治价值优先从政治领域扩展到了经济领域,甚至是整个社会领域。达尔对民主自治价值的拓展,重塑了民主的价值。但是,我们也应看到,自治权利的优先性预设存在逻辑论证上的障碍,以自治权利及其附带的民主的普适标准统摄相互冲突的领域最终偏离了多元主义的背景。