浅析高中生数学解题能力的培养

为了适应当下高中数学教育工作的需要,进行高中生解题能力的提升是必要的。所谓的数学解题能力就是学生对数学知识的基础应用能力,这里面包含着基本的解题方法及其逻辑方式。如果学生具备良好的解题能力,就必然能够进行数学问题的解答,这也体现了学生不同的思考水平,通过对这一能力的培养,学生的思维创造能力也会得到巨大提升。在实践过程中,解题能力培养重要的是引导学生进行解题技巧、知识、方向的把握。让学生学会解题,并且从中得到某些能力。

桂村林管站以林富民成效显著

许昌县桂村乡林业管理站自建站以来,充分发挥管理、组织、指导、服务职能,站务规范、制度建全,成为办公有地点、工作有条件、业务有制度、指导有网络、服务有经费、经营有实体的“六有”达标站,到1996年底,发展农村林管员86人,技术骨干506人,林业专业户370个、承包户1230个。该站近三年来宣传林业法规法则26个,调解林权、产权纠纷266起,制止盗伐、滥伐林业事件167起,为国家挽回经济损失7.6万多元,保护新植林木4.

论高中数学教学方式之“感同身受法”

为了进一步地提升高中数学的教学效益,进行数学教学方式的优化是必要的。这就需要进行教学方式的积极反思。在该文中,本人推荐一种感同身受教学法,这种方法倾向于学生的爱心教育,对教学目标及其方式的深入了解,也在于师生之间的相互理解及其互动。这种教学方法涉及到数学教学中的普遍问题,这就需要针对这一系列的教学工作困难进行思考,保证现阶段高中数学教学效益的提升。

藏南柯月铅锌多金属矿床Ⅱ号矿化体原生晕特征

国内外大量的原生晕理论研究及应用表明,原生晕测量是地球化学中一种有效的研究地球化学特征、寻找金属矿床、追踪隐伏矿体的方法。柯月铅锌矿床Ⅱ号矿化体已完成钻探及槽探施工,在此基础上研究其元素原生晕轴向分带特征,并与扎西康铅锌锑银多金属矿床原生晕特征对比,可为柯月Ⅱ号矿化体深部成矿预测提供依据。通过采取柯月Ⅱ号矿化体8号勘探线ZK0801,ZK0802,ZK0803,ZK0804号共4个钻孔及TC0801号探槽的岩石样品;选取Pb,Zn,Sb,Ag,W,Bi,As,Mo,Cu,In,Cd,Au,Mn共13种元素作为分析元素;对Ⅱ号矿化体进行原生晕研究。研究结果表明,成矿异常及原生晕主要集中于海拔4 660m左右,成矿过程中可能经历了有限的叠加作用,认为Ⅱ号矿化体深部可能存在隐伏矿体。

西藏山南隆子县桑日则铅锌多金属矿地质特征及找矿标志

桑日则矿区大地构造位置处于喜马拉雅板块拉轨岗日被动陆缘盆地,羊卓雍-拿日雍复式向斜东南端,日当大断裂西南侧,属喜马拉雅地层区之拉轨岗日地层分区。该区成矿地质条件好,资源潜力大。本文对研究区地层、构造、岩浆岩、围岩蚀变特征进行详细分析,进而对矿床成因进行深入研究,最后对找矿标志进行总结,对研究区以后的地质勘查工作具有十分重要的指导意义。

许昌县精心打造粮食核心产区

田成方，如诗如画；林成网，如描如绘；渠相通，浇东灌西；路相通，连南贯北；旱能浇，随心随意；涝能排，无畏无惧；机械化，梦想成真；科技推，展翅高飞……诗人王怀让的诗情画意，真实地描绘出如今河南省许昌县通过农业综合开发打造出的全国粮食核心产区的喜人画卷。

乡亲真亲

河南省许昌县将官池镇辛集村360多人共同赡养一位62岁高位截瘫的残疾人周保智的事迹,近来被人们广为传颂。 1999年2月20日下午,因病造成高位截瘫的周保智被乡邻们抬回了辛集村。保智回来的消息,牵动着辛集群众的心。左邻右舍嘘寒问暖,送穿的、送用的,小小院落里人来人往,洋溢着融融暖意。听着那一声声亲切的问候,让早已万念俱灰的周保智感动得直流泪。