行己有耻 明白义理——初中生行己有耻教育的有效思考

只有知羞耻,人们才能明确地知道应该做什么,不能做什么,才能规范自身言行。因此,在学生正处于青春期,快速形成三观的重要时期,对其进行行己有耻教育,培养其行己有耻素养对于学生的长远发展来讲有着极为深远的意义与作用。本文便立足于初中教育实践,从必要性、原则及其有效策略三个大的方面入手,又详细划分为若干个细节,针对初中生行己有耻教育的培养这一主题进行了细致阐述与思考。旨在于引导更多的初中教师重视学生行己有耻素养培养这一主题,让原本探讨较少的理论体系变得更加丰富的同时,也为更多教师们的教育教学实践提供崭新的德育教育思路,促进教师专业化成长的同时也为初中学生的身心健康发展积淀基础。

如何使考场作文个性鲜明

高考作文不能仅仅满足于文句顺畅的一般要求,而应该张扬个性,异彩纷呈。近年来,高考作文阅卷中对考生作文的个性化非常重视,《江苏省语文高考考试说明》对作文中的发展等级要求中明确提出＂见解新颖,材料新鲜,构思新巧,想象有独到之处,有个性色彩＂。作者就作文的个性鲜明提出了看法和见解。

意象教学,古诗词课堂的“魂”

在高中语文教学中,教师要组织学生深入探究古诗词作品中的意象,提高古诗词鉴赏能力。在分析意境的过程中,要给学生创设情境,促使其感受作品的深厚情感;在反复吟诵的过程中感受意象;在联想中领悟意象,提高审美能力;在角色扮演中体会意象,并激活学生的个性化体验。这些方式能让学生体会古诗词的意象之妙,体会古诗词的情感。

巧用细节做文章

注重细节刻画是记叙文的重要内容,成功的细节刻画可以使人物形象丰满鲜活、呼之欲出,可以提升文章的生动性、形象性和感染力,还可以起到画龙点睛的艺术作用和深化主题的艺术效果。因此,细节刻画对于文学作品具有十分重要的意义。如果细节刻画不成功,人物就会扁平单调,文章也会干瘪乏味。怎样才能把细节描写运用得恰到好处呢?须做到以下几点:精工细笔,描摹刻画;浓墨重彩,绘形绘色;真实再现,真切流露。

浅谈高中语文的激励教学

在现行的考试制度之下,语文学科处于尴尬的地位,语文教师面对这样的难题,该何去何从？作者从以下三个方面进行论述：语文教学现状;语文课堂上激励措施的运用;激励手段的主要实施对象。其实,激励教学对于学生学习语文有重要意义,能够帮助语文老师取得教学的成功。因此,教师要善于捕捉学生身上的闪光点,使他们在关爱、信任、鼓励、肯定、表扬、尊重中得到力量和信心。

八年级思想品德趣味教学案例两则

一、逃命的水牛 [案例]动物世界里有这样一个场面：在茫茫的荒野上，一群水牛在河边饮水。此时，狮子在河岸的蒿草中潜伏着，偷窥着。突然，几只母狮子奔腾而出，数百头水牛一哄而散。有一只母狮子抓牢一头十分健壮的水牛屁股。这是狮子对付水牛的惯技：一只咬住牛屁股，另一只迅速冲到牛前，前后夹击。

初中道德与法治教学中学生宪法素养培养的教学策略研究

立足于初中道德与法治学科教学实践,从“立足学生生活实际”“借助社会案例”两个方面入手,围绕初中道德与法治学科教学中学生宪法素养培养的有效教学策略进行了初步分析与研究。