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中学微课教学设计有效性策略
1
作者
武应和
贺国贤
《新课程》
2017年第35期26-26,共1页
当前,微课教学和微视频课程已经在中小学阶段的教学中有了很大程度的使用,将微课运用到教学中是激发学生学习兴趣、减轻教师教学负担、提高课堂教学质量的重要途径。那么,如何让微课教学充分发挥出应有的作用呢?我们可以从以下方面...
当前,微课教学和微视频课程已经在中小学阶段的教学中有了很大程度的使用,将微课运用到教学中是激发学生学习兴趣、减轻教师教学负担、提高课堂教学质量的重要途径。那么,如何让微课教学充分发挥出应有的作用呢?我们可以从以下方面来探究中学微课教学设计的有效性策略。
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关键词
教学设计
中学
学习兴趣
教学质量
中小学
教师
课堂
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职称材料
题名
中学微课教学设计有效性策略
1
作者
武应和
贺国贤
机构
甘肃省白银市平川区宝积中学
出处
《新课程》
2017年第35期26-26,共1页
基金
2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《微课学科教学设计及效益研究》阶段性研究成果,课题立项号:GS[2017]GHB0114
文摘
当前,微课教学和微视频课程已经在中小学阶段的教学中有了很大程度的使用,将微课运用到教学中是激发学生学习兴趣、减轻教师教学负担、提高课堂教学质量的重要途径。那么,如何让微课教学充分发挥出应有的作用呢?我们可以从以下方面来探究中学微课教学设计的有效性策略。
关键词
教学设计
中学
学习兴趣
教学质量
中小学
教师
课堂
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
中学微课教学设计有效性策略
武应和
贺国贤
《新课程》
2017
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